西师版五年级上册《少年闰土》教案。
一、教学目标：
1、认知目标：学习生字新词，理解含义深刻的句子。
2、能力目标：快速阅读课文，能用讨论法理解含义深刻的句子。
3、情感目标：体会人物性格特点，培养学生热爱劳动人民的思想感情。
二、重点分析：
了解人物的性格特点，理解含义深刻的句子。
三、教学**：
硬件**：计算机、扫描仪、投影仪、录音机、录音带。
软件**：文字、图形、**。
四、教学过程设计。
1、导入新课。
1）教学过程与教学内容。
含苞欲放的早字。图1（略）
教学策略设计：用“早”字引出作者，简介作者，为学生了解闰土后，从鲜明的对比中体会社会的不平等，以为后面理解含义深刻的句子埋下伏笔。
2、学习课文。
1）教学过程与内容：听录音。
策略设计：纠正生字读音，感受语音变化；认读生字新词。
第1页。2）教学过程与内容：
体会人物的性格特点。图2（略）、图3（略）
a：脸——紫色。
b：头——小毡帽。
健康。c：颈——银项圈。
活泼。d：怕见人。
怕羞。策略设计：引导学生抓住人物外貌了解人物的性格特点。
讲述闰土的新鲜事，了解闰土是个什么样的人。图4（略）、图5（略）、图6（略）、图7（略）。
学生自主学习课文，说说讲了哪些事？选一件你最喜欢的讲给同学们听。
教学策略设计：体现自主学习，结合口语交际，力求读写合壁。
理解含义深刻的句子。
他们不知道一些事，闰土在海边时，他们和我都一样只看见院子里高墙上的四角的天空。”
说说你对这句话的理解。（提问）
和闰土相比，“我们”的知识太少了，目光太短浅了，写出了作者不满现实，追求自由生活的心态。
第2页。惜别。
作者：大哭。
闰土：躲在厨房不肯出门。
策略设计：从人物的外表体会人物的内心，感受作者与闰土的浓厚情谊。
向同学们推荐《中年闰土》、《故乡》，交流读书体会。第3页。
西师大小学五年级语文上册《少年闰土》教案
少年闰土。教学目标 1 学习并掌握本课的生字 新词。2 理解课文内容，了解闰土童年的故事，体会闰土的聪明能干 活泼可爱。3 能够联系上下文理解句子的含义并体会句子所表达的思想感情。4 学习作者通过肖像 装束 语言 行动 事件的描写展示人物的个性特征的方法。教学重点 难点。1 了解少年闰土的故事，体会...
五年级语文教案 少年闰土
13少年闰土。教材分析 课文通过 我 的回忆，刻画了一个活泼可爱 聪明能干 有丰富常识的海边农村少年形象。表达了 我 与闰土短暂而真诚的友谊及对他的怀念之情。这是一篇叙事写人的文章，作者从人物极具特点的外貌描述，写到了他的动作 语言 神态，而这一切又不脱离闰土的生活实践 对四件事的描述，使我们了解了...
小学五年级语文教案 少年闰土
小学五年级语文教案 少年闰土1 1 多 出示 教师描述画面后板书课题 少年闰土师 一提起少年闰土，在老师的脑海中就浮现中这样一幅神秘的画面 出示多 在深蓝的天空挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，三十年过去了，在文中我的记忆里面闰土的印象还是这么深刻，相信你们也会和老师一样。打开书我们边读边标记，...