18*月下桨声。
教学目标：1.认识“桨、吆、裸、鲫”，理解“桨声、千丝万缕、小心翼翼、吆喝、狗吠、赤裸、问购、鲫鱼、脚力钱、拨浪鼓、固执、遗落”等词语。
2.概括课文主要内容，了解小女孩勤劳、诚实、淳朴的美德，并受到感染。3.
画出文中描写小女孩儿神态、外貌、动作和语言的语句，并体会这些语句在表达人物性格特点上的作用。教学重点：
概括课文主要内容，了解小女孩勤劳、诚实、淳朴的美德，并受到感染。教学难点：
画出文中描写小女孩儿神态、外貌、动作和语言的语句，并体会这些语句在表达人物性格特点上的作用。教学课时：1课时。
一、导入：今天我们学习第18课，请同学们齐读课题。二、初读课文，认识生字。
1．读课文把字音读正确，想一想文章讲了一件什么事？2．检查字词。
吆喝狗吠鲫鱼拨浪鼓千丝万缕青山绿水（1）读轻声，注意区分“拨”“拔”这组形近字。（2）能再说出含有“千”和“万”的词语吗？
3）青山绿水这是什么样的画面，想想怎么读？这样的描写环境的词语还能说出来吗。
3．抓事件的起因、经过和结果，说说文章讲了一件什么事？三、读课文，分段。
读课文，想想哪几个自然段讲的是小女孩为“我”送鱼的经过？试着给课文分段。四、读课文，初步了解小女孩的品行。
1．让我们走近姐弟俩，读课文，想想文中谁给你留下了深刻的印象？
2．我们要想深入了解一个人，要抓住人物的什么？就用这个方法我们进一步了解小女孩。
五、自学、小组合作学习文章第二段1．默读画出描写小女孩外貌、言行的句子。2．小组合作交流自己的感受。六、全班交流。
1．当小女孩发现钱给错的时候是什么心情？同桌分角色读出小女孩的心情。2．从中你感受到这是一位怎样的孩子？让我们再来感受小女孩的诚实。师生分角色读课文。3．出示句子：
我看着她沾着泥点的手，撩起橘红色衣襟，取出腰间的一个布包打开它，又分拣布包中的大小纸票，心里有些过意不去。（1）读这句话与书中有什么不同吗？（2）你觉得的哪句话好，为什么？
出示：我看着她沾着泥点的手，撩起橘红色衣襟，取出（紧紧埋在）腰间的一个布包，（十分复杂）地打开它，又（十分复杂）地分拣布包中的大小纸票，心里有些过意不去．
1）括号中的这些词语让你感受到了什么？
2）小女孩的家境不富裕，而且很在乎钱，如果换别人看到多给了钱也许会怎么做？
3）小女孩是个怎样的孩子？带着你对她的赞叹再读这句话。
4．看着小女孩用一把葱对我补偿，此时我什么也说不出来，我在想什么？七、学习第三段。
1．小女孩的诚实、朴实使我感动，令我无法忘记她。从哪些语句中看出我一直想念着小女孩？2．读出我的失望。出示：
但那些船上没有一点红。
3．我想念小女孩，我还想念什么？
问购鱼：放网划桨（勤劳）送鱼退钱。
诚实、淳朴。
五年级上册语文教案 18莫高窟苏教版
18 莫高窟 教学设计。教学目标 知识与技能目标 能准确流利 有感情地朗读课文。了解莫高窟的艺术特点，体会文中关键词句在表情达意方面的作用。过程与方法目标 学会自主学习课文，读懂课文内容，学会提出问题，与他人合作确立小组的问题。情感态度目标 感受莫高窟的博大精深，体会敦煌莫高窟艺术在世界文化史上的地...
五年级上册语文教案
28 在花山 教学目标。1 理解课文内容，学习 关心群众生活 处处为群众利益着想的思想作风。2 学会通过重点句段的理解来体会文章蕴含的深意，培养学生合作 学习的习惯。3 有感情地朗读课文。教学重点 难点。1.通过关心群众碾米和给群众送茶水等内容，体会 处处为群众利益着想的思想作风。2.有感情地朗读课...
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巫峡赏雾。教学目标。知识要求 1 用普通话正确 流利 有感情地朗读课文。2 通过自读自悟和与同学交流，读懂课文内容，体会父巫峡雾的变化及美景。能力培养 体会课文最后两个自然段的含义和在表达思想感情上的作用。重点 课文最后两个自然段的含义和在表达思想感情上的作用。难点 课文最后两个自然段的含义和在表达...