黄帝。教学要求：认知：
1.知道黄帝，炎帝是华夏族的祖先。
2.知道黄帝及周围能人的发明创造，知道我国在黄帝时代已具有相当的文明水平。
情感：1.通过兴趣小组的协作**学习，对自己的**成果有喜悦感、自豪感，感受到与他人协作交流的乐趣。
2.通过自主**，体验我国的古老文明，增强学生的民族自豪感，对他们进行爱民族，爱祖国的教育。
能力：1.能在教师的引导下，运用各种形式收集与课本内容相关的资料。
2.能与小组成员协作学习，共同承担并完成课题研究。
3.根据**形成自己的观点，并养成不断反思的习惯。
学习形式：小组协作讨论学习。
教具准备：cai课件。
教学时间安排：1课时。
教学过程：课前准备：上网查询或去图书馆查阅资料，收集有关黄帝、炎帝的小故事，或者黄帝时代的有关资料。
推荐书目：少儿版《上下五千年》、《百科知识丛书》
推荐**：中国基础教育网。
一、创设情景，确定**课题。
1.歌曲《中国人》导入，谈话。
2.智力游戏：
你知道中国人还有哪些别称吗？
3.引出课题，板书课题。
4.启发：翻书p60页，默读课文，思考：学习这课，我们应掌握、了解哪些方面的内容呢？
5.学生交流，确定**课题。
a.为什么说我们是炎黄子孙？（或黄帝、炎帝怎样创建华夏族的？）
b.黄帝及周围的人有哪些发明？
二、成立小组，确定**任务。
1.形成协作兴趣小组。
2.选择感兴趣的课题（确定一个）。
3.进行**，可以用课文之中的内容说明，也可以用收集的资料进行说明。
4.小组学习，教师巡视辅导。
5、成果交流，得出结论。
一）交流第一个问题。
1.每组派一名代表发言，其他同学补充。
2.小结，课件演示“华夏族的形成过程”。
3.女生齐读p60第一块。
二）交流第二个问题。
1.学生交流。
2.练习、cai演示、“看图填空”。
3.小结：为什么黄帝和炎帝被尊为中华民族的文明之祖？
4.男生齐读p61第二块。
三、拓展升华。
1.为什么中国人以自己是炎黄子孙而感自豪？
2.结束语。cai演示：“黄帝陵”纪念邮票。
板书：我们的祖先——黄帝。
涿鹿之战→华夏族。
发明：造车、修室、乐律。
造字、养蚕缫丝……
语文S版 五年级语文上册教案黄帝
语文课时备课 3 6年级阅读教学 学科。课题教学目标课文。第 自然段。重点感情朗读。第 自然段。训练点读说结合。为什么说黄帝是中华民族的始祖？训练点教学重难点。预习要求 1 初读课文，标出本课的生字，读准。2 抄写下列词语 轩辕黄帝人文初祖繁衍生息异常聪慧敦厚能干聪明坚毅3 再读课文，教。看看每个自...
小学语文 《黄帝》教案 语文S版五年级上
黄帝。设计思路 黄帝 是一篇略读课文。它根据 史记 等相关材料简要地介绍了黄帝的历史地位 姓氏称号以及他的传奇经历 黄帝的陵墓庙宇等内容。作为略读课文，教师尤其要少讲，让学生多读。因此，教师要创设自主学习的情景，让学生自主阅读，自主感悟。在本课教学中主要采用默读方式，让学生与课本零距离接触，既读文 ...
五年级语文s版上册教学设计黄帝
23 黄帝。教学目标 1 指导学生默读课文，了解作为中华民族始祖的黄帝的丰功伟绩。2 引导学生认识 础 虐 毅 擒 妄 伐 陵 缅 8个生字。积累 奠基 暴虐 惨烈 讨伐 等词语。教学重难点。了解全文主要内容并理解课文主要内容。课时安排 1课时教学过程 一 看图导入，学习新课。二 初读课文，整体感知...