23*黄帝。
教学目标。1.抓住重点词句，了解故事的主要内容。2.文白对照，实现语言的感悟与迁移。
3.展开想象，扩写黄帝战蚩尤的过程，训练大胆想象的能力和生动表达的能力。教学准备。
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一、介绍黄帝入手，导入新课学习。
1.中华儿女又被称为？“炎黄子孙”的“炎”“黄”各指谁？2.板书“黄帝”，引导学生区别“黄帝”与“皇帝”的不同。黄帝，单指一个人，以土得名，字轩辕。
皇帝，代指中国历史上的历代帝王。如秦始皇、汉武帝、唐太宗等。3.介绍黄帝。
1）通过课前阅读，你了解到有关黄帝的哪些资料？
2）你觉得黄帝是个怎样的人？黄帝战蚩尤是最具代表性的战役。二、阅读神话故事，抓住重点词句，理解故事内涵1.
小组成员轮读课文，扫除生字障碍。2.指名分自然段朗读故事，感受故事内容。
3.读后交流：
1）故事的主人公有谁？发生地在**？
教师引导学生重点感受蚩尤部落的强悍与凶猛，抓住“铜头铁额”“猛兽身躯”“吃沙石”“凶猛无比”等词语重点感受。（2）故事人物之间的关系如何？
抓住“侵略”“叫苦连天”（创设情境：可爱的孩子正在玩耍、勤劳的农民正在劳作、善良的老人正在乘凉……这时候蚩尤部落的兵士拿着各式各样的兵器，如猛虎般杀来……）明确正义方与**方。
3）故事的主要情节是什么？
再读第三自然段，概括黄帝战蚩尤三回合，分别为：猛兽大战、风雨大战、云雾大战，为想象扩写做好铺垫。
4）黄帝成为中原地区部落联盟的首领后采取了哪些施政措施？补充“仓颉造字的故事”。
三、文白对照，再入故事，感受情节。
1.诵读《山海经、大荒北经》中记载这场战争的文言文内容。2.文白对照，理解故事。四、拓展想象，引导表达教师重点引导想象：
1.战争前双方情形如何？重点想象人物的心理、神态、语言等。
2.第一回合：猛兽之战怎样？重点描述猛兽的样子、威力以及交战的激烈场景。3.第二回合：风雨之战怎样？重点对狂风骤雨进行想象描述。
4、第三回合：云雾之战怎样？重点对“指南车”的外形与作战功用进行形象。5.战后情景？想象战后双方情形。
教学板书：23*黄帝制作和发明。
姓氏称号逐鹿之战传奇经历。
巨大贡献阪泉之战。
五年级语文上册第五单元23黄帝教案2语文S版
23 黄帝。教学目标。1.抓住重点词句，了解故事的主要内容。2.文白对照，实现语言的感悟与迁移。3.展开想象，扩写黄帝战蚩尤的过程，训练大胆想象的能力和生动表达的能力。教学准备。阅读 黄帝陵官方网 了解黄帝的身世传说 文德故事 著名战役等相关知识。教学过程。一 介绍黄帝入手，导入新课学习。1.中华儿...
五年级语文上册第五单元23黄帝课文原文素材语文S版
23黄帝。传说，黄帝是中华民族的始祖，是中华文明的奠基者和创始人。黄帝时代一系列灿烂的制作和发明，诸如衣冠 宫室 舟车 蚕桑 文字 历法 指南车，等等，为古代中国的悠久文明和传统文化奠定了基础 ch 黄帝本姓公孙，因为出生于轩辕 xu nyu n 之丘，因此号称轩辕氏。黄帝是在姬 j 水边长大的，所...
五年级语文上册第五单元23黄帝教案语文S版
黄帝。教学目标 1 指导学生默读课文，了解作为中华民族始祖黄帝的丰功伟绩。2 引导学生认识 础 虐 毅 擒 妄 伐 缅 7个字。积累 奠基 暴虐 惨烈 讨伐 丰功伟绩 等词语。教学重 难点 指导学生默读课文，了解作为中华民族始祖黄帝的丰功伟绩。教学准备 课前引导学生查找关于黄帝的生平资料以及相关神话...