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武松打虎教学目标。
1．知识与技能：学会生字，理解新词。
2．过程与方法：能用自己的话讲述武松打虎场景的精彩描写，想象武松打虎时的精彩场面。
3．情感、态度与价值观：朗读课文，理解课文内容，感受中国古典文学作品的语言魅力，激发学生对打虎英雄的崇敬之情。教学重点。
读中感受作品的语言魅力，激发学生对打虎英雄的敬佩之情。教学难点。
读中感受作品的语言魅力，激发学生对打虎英雄的敬佩之情。教学准备。
武松打虎**，《水浒传》资料，多**课件。课时安排1课时。教学过程。
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一、谈话导入，揭示课题。
我国古代有四大名著，《水浒传》就是其中的一部，它请讲述了北宋末年农民起义的故事。书中刻画了许多英雄人物，据说有一百零八位，武松就是其中的一位。谈到武松大家想到什么事？
对了，是打猛虎。今天我们就来学习《武松打虎》。二、自读课文，学习字词。
1．自由读课文，自学文中的生字和新词。2．交流字词学习情况。（1）比较组词。
岗（）帐（）耻（）梁（）堂（）迸（）冈（）杖（）职（）粱（）膛（）并（）（2）注意读音迸（bènɡ）、冈（ɡānɡ）（3）注意字形。
脊：上半部笔顺为：先两边再中间，即：点、提、撇、点、撇、捺梁：上下结构，不要写成左右结构，最后一笔是捺不是点。（4）理解字词意思。
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重点理解：道、印信、榜文、端的、吃、存、绾、直、却待、纳定、兀自、把棒撅了又打了一回。
三、初学课文，理清课文结构。1、自读课文，思考问题。
1）课文主要讲了一件什么事？是按怎样的顺序写的？（2）完成课后填空1。（分别是上冈---打虎---下冈）2、检查自学情况。
1）分自然段朗读课文，读准字音。（2）交流填空题1
3）你认为哪一部分写得最精彩？四、学习重点部分武松打虎。分小组讨论。
1、武松是怎样打死锰虎的？用自已的话说说。2、你从中体会到武松是个怎样的人？（武松是个勇敢无畏、豪迈倔强的人。）
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3、有感情的朗读这部分内容。（1）自读练习。
2）指名读，学生点评。五、总结全文，深化中心。
1．感受了武松打虎过程之后，你想对武松说些什么呢？请以“武松，我想对你说……”为话题，说一两句话。2．总结：
这节课，我们跟随着作者，穿越时空，来到了景阳冈，目睹了武松打虎的全过程，品味了作品语言的魅力，初步学习了评价一个人物。让我们在**声中再次回味武松打虎那震撼人心的一幕。（《好汉歌》再次响起）
的确，《水浒传》是一部不朽的宏篇巨著，１０位好汉，一个个动人心弦的故事等待着你去阅读呢！
五年级上册语文教案 课文29武松打虎语文S版
武松打虎 教学目标 1 生字 晌 恰 岂 误 梁 哮 酥。2 新词 晌午 恰当 岂不 请勿自误 脊梁 咆哮 酥软。3 理解重点句 理清文章的叙述顺序。教学重 难点 1 理解文中的文言词语。2 体会 喝酒 打虎 两件事是如何详细叙述的。教学过程 第一课时。一 明确目标。l 初读课文，掌握生字 新词。2...
五年级上册语文说课反思 29武松打虎语文S版
武松打虎 说课材料。一 教材分析 武松打虎 是语文s版五年级上学期第六单元的一篇精读课文。文章节选自著名的古典 水浒传 的第23回，文章记叙了武松乘着酒性上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放不羁 智勇双全的独特的英雄个性。其中 打虎 的过程是文章的重点，也是文章的精华所在，作者抓住武松...
五年级上册《武松打虎》说课稿
五年级上册 武松打虎 说课稿。一 教材分析 武松打虎 是s版五年级第一学期第三单元的一篇阅读课文。文章节选自 水浒传 的第23课，为了便于学生的理解，因此整篇课文的语言浅显易懂，学生易于掌握文本内容所蕴涵的思想内涵。文章按照 上冈一一喝酒一一打虎一一下冈 这一过程来叙述，写出了武松豪放的性格特点，表...