教学内容。
语文百花园三。
总第教案第2课时。
教学目标命精神。
1、学习《囚歌》，体会革命者坚定的立场和为共产主义献身的革2、读、背成语，能正确理解、书写成语。
1、学习《囚歌》，体会革命者坚定的立场和为共。
教学准备产主义献身的革命精神。
2、能正确理解、书写成语。课件及课外。
成语。教学重点和难点。
教学预设。第二课时。
一、复习导入。
二、学习“阅读平台”的《囚歌》。
1.这首诗的作者是谁？你知道这首诗是在什么情况下写的吗？
用你们搜集到的资料和你了解的知识来给我们介绍一下。（课前安排学生去查询相关资料，培养学生预习课文的能力。在交流时，学生不仅互相传递信息，了解更多的课外知识，还在教师的帮助下，学习了一些处理信息的方法。
）2.初读课文，整体感知。
1）自由读课文，要求把字音读准，句子读通顺，注意读出诗的节奏。
2）指名接读课文，注意正音。评价读得怎么样？3.读诗歌，理解诗歌内容。
1）读文质疑：叶挺渴望自由，敌人也说要给他自由，为什么叶挺又不要了呢？
这不是矛盾吗？在小组内读一读一二节诗，讨论刚才的问题。（小组交流，体会两个“自由”的不同，全班汇报）相机理解“人”“狗”“一个声音”“爬出来吧，给你自由”的寓意。
体会如果从狗洞中爬出就失去了人的尊严。
教师引导学生与文本进行充分对话，抓住课文中的关键问题“诗中有两个自由，它们的含义有什么不同”为突破口，让学生去质疑**，通过对比，体会两个自由的含义。这个环节的设计是为了引导学生发现问题，然后，让学生在读中去解决问题，把学习的主动权还给学生，充分发挥学生的主动性，教师只是课堂教学的组织者和参与者。）
2）既然不能得到所渴望的自由，那么叶挺选择了什么？①让我们一起来读一读第三节。理解“活棺材”“永生”“地下的烈火”，你怎么理解这节诗？（同桌讨论，汇报）
修改、备注。
师小结：虽然人的身躯在烈火和热血中燃烧了，但人的尊严，人的精神还在，它们将获得永生！
从中我们可以看出叶挺将军怎么样？（坚贞不屈，视死如归的革命气节，师板书）4.总结全诗。
师：坚贞不屈，宁死也不丧失革命气节，这就是一个革命者的尊严。
教师引导学生回顾课文内容，深化本单元主题“尊严”，体会叶挺将军坚贞不屈的崇高革命气节，感受一个革命者的尊严。）
三、学习“积少成多”。
1.让学生自读成语，遇到不懂的，自己查字典解决。2.指导学生正确书写。
3.鼓励学生理解成语意思，整体了解这些成语都是颂扬英雄气概和革命精神的。
4.让学生再说说几个这样内容的成语或词语。
百花园三。不畏艰险奋不顾身英勇就义。
宁死不屈冲锋陷阵英姿焕发。
顶天立地正气凛然龙骧虎步。
板书设计粉身碎骨一夫当官万夫莫开。
永往直前知难而进智勇双全。
英勇无双豪气冲天豪情壮志。
前仆后继同仇敌忾临危不惧。
百折不挠死而后已视死如归。
取义成仁大义灭亲义无反顾。
准备好口语交际的资料。
布置作业。教学内容。
语文百花园三。
学习“口语交际”，培养学生的说话能力。
学习“口语交际”，培养学生的说话能力。
总第教案第3课时。
教学目标教学重点和难点。
教学准备。课件。
教学预设。第三课时。
一、启发谈话，激发表达欲望。
我们都看过一些有关革命领袖和英雄故事的影视片，比如《长征》《铁道游击队》《鸡毛信》等，这些影片相信都给大家留下了深刻的印象，大家还能想起来吗？
二、指导阅读提示，明确本次口语交际的要求。1.阅读提示，明确口语交际的要求。
2.让学生明白，本次的口语交际要注意以下几点：
a.讲清影视作品的名称，主要人物是谁，主要讲了他的什么事，哪些地方给你留下了深刻的印象。
b.讲的时候，还可以谈谈自己或周围人的感觉。c.认真听别人讲述，有不清楚的地方可以询问。
三、回顾交流，确定介绍内容。
1.回忆自己看过的有关革命领袖和英雄的电影或电视剧，哪部给你留下的印象最深？
2.自己选择一部，然后想想应该怎么向同学们介绍。3.编写介绍提纲。
四、小组交流。
1.分小组交流，每个同学都要在小组内介绍。2.每小组推荐一名介绍得最好的同学到班上发言。
五、组织全班介绍，师生进行评议。
推荐同学在全班交流，听的同学要认真倾听，给讲述的同学评选出“内容充实奖”“感受真实奖”“表达流利奖”等等。
六、拓展交流。
听了同学们的介绍，此时此刻，你最深的感受是什么？
修改、备注。
其实，除了这些英雄，在日常生活中也有很多这样令人感动的英雄事迹，如果你是一个导演，你会拍摄我们周围的哪些英雄人物的哪些事情呢？
板书设计。布置作业。
向家人讲述一个英雄人物的故事。
教学内容。语文百花园三。
总第教案第4课时。
教学目标写下来。教学重点和难点。
向同学具体介绍电影或电视剧里的一个精彩片段，并能有条理地。
如何把片段写具体。
教学准备课件。
教学预设第四课时。
一、复习导入。
复习上节课的“口语交际”。二、学习“习作”。
1.自读习作要求，审清题意。
这次习作的要求是介绍一部影视片的精彩片段。在写作前要明确三点：
1）哪部片的精彩片段给你留下了深刻的印象？（2）描述的内容要具体，还可以写一写自己的感觉。（3）写完后认真修改，再读给同学听。
2.引导学生根据习作提示的内容进行梳理归纳，构思好写作的内容。
3.写作前先草拟出简要的提纲。
4.小组交流，然后推荐一名同学在班发言。5.学生习作，教师巡视指导。三、学生自改互评。
1.学生完成习作后，要提醒学生在自己修改时，要注意检查有无错别字，标点符号使用是否正确，语句是否有毛病。2.
引导学生进行互改互评，取长补短。教师要注意发现学生的优秀习作，对有创造性的习作要给予鼓励和表扬。
1、完成习作。2、预习《酿》
修改、备注。
布置作业教学反思。
五年级上册语文教案语文百花园五
教学要求。重点难点教具。学生通过不同途径搜集自己最想了解的名人的资料。准备。1.学生通过练习体会顿号的用法。2.学生能找出句子中的毛病，并会用修改符号修改。3.激发学生认真查阅资料 整理资料的兴趣，并和同学分享。4.阅读 新三字经 节选 增加语言积累。5.通过语文实践活动，引领学生了解中华民族历史上...
五年级上册语文教案语文百花园五
精品资料欢迎 1.学生通过练习体会顿号的用法。2.学生能找出句子中的毛病，并会用修改符号修改。3.激发学生认真查阅资料 整理资料的兴趣，并和同学分享。4.阅读 新三字经 节选 增加语言积累。5.通过语文实践活动，引领学生了解中华民族历史上各个领域的名人，激发学生热爱祖国 热爱民族的情感。6.培养学生...
五年级上册语文教案语文百花园五
教学要求。重点难点教具。学生通过不同途径搜集自己最想了解的名人的资料。准备。1.学生通过练习体会顿号的用法。2.学生能找出句子中的毛病，并会用修改符号修改。3.激发学生认真查阅资料 整理资料的兴趣，并和同学分享。4.阅读 新三字经 节选 增加语言积累。5.通过语文实践活动，引领学生了解中华民族历史上...