写作训练——游记
教学目标:1、了解游记常识及其写作方法。
2、学生能够清楚交代游览的经过,文章行文线索清晰。
3、能够写出景点、景物的特色,重点描写最能够吸引人的景物。注意详略搭配得当。
4、在描写景物时,能够融入自己的情感,力求做到情景交融。学习运用课文中写景的不同表现手法。
教学重点:能够写出景点、景物的特色,重点描写最能够吸引人的景物。注意详略搭配得当。
教学难点:在描写景物时,能够融入自己的情感,力求做到情景交融。学习运用课文中写景的不同表现手法。
课时安排:2课时。
教学内容:一、导入新课:
多**展示我大好河山的**,让学生感受祖国河山大川的秀美。回顾以前学过的写景游记,揭示本次习作训练的主题:写一篇游记。
二、温故知新:
1、了解游记的常识。
游记:游:旅游,游历,游玩,游览,出游,参观,访问等。
记:记录,文章。
以描绘自己所见所闻的自然风光、风景名胜、城市景观、景观中的人与事达到记事、抒情、说理等目的的一种文体。
2、学习归纳游记的写作方法。
3、 讨论,发言。
三、归纳总结:
一)开头:1一支弯曲的木橹,在水面上一来一回悠然搅动。倒映……
2我们同启明星一起上路了。同我们一起上路的,还有那各种各样扑朔迷离的关于高原的梦。
归纳总结。1、交代时间、地点、人物。
2、写写出发时的心情、心中的游览地。
3、谈谈对此地的初步印象。
4、恰当的运用引用、比喻、排比等手法,为全文开好头。
二)重点:
写作内容:1、景点及其特征。
2、笔法细腻,景物鲜明,情景交融,给人美的感受。
3、按时间(时令)顺序;空间顺序;游踪(移步换景) …
写作方法:运用多种方法描绘出一片美景。
1.运用不同的感觉器官来写景。
2.运用多种修辞手法来写景。
3.引用诗句把景装饰得更美。
4.引用神话传奇,使美景更奇丽更迷人。
5.描写人文景观,增加丰富美景的历史文化内涵。
四、写作练习:
多**展示**: 千年古镇——芙蓉镇。
具体讲解移步换景、定点观察与时令顺序叙写游记。
1、移步换景:摆手堂——土王祠——溪州铜柱——土王行宫(飞水寨,土王营)——酉阳宫群——酉阳宫与瀑布——芙蓉镇大瀑布。
—土人居穴遗址——五里石板街。
2、定点观察:芙蓉镇瀑布(4幅图)
3、时令顺序:芙蓉镇(5幅图)
第二课时。五、写作训练——游记。
要求:围绕芙蓉镇写一篇游记。1、景物及其特征明确,2、有条有理,顺序清晰。3、恰当运用比喻、拟人、排比等修辞。4、不少于。
幻灯片**芙蓉镇**。
五年级上册语文教案语文百花园五
教学要求。重点难点教具。学生通过不同途径搜集自己最想了解的名人的资料。准备。1.学生通过练习体会顿号的用法。2.学生能找出句子中的毛病,并会用修改符号修改。3.激发学生认真查阅资料 整理资料的兴趣,并和同学分享。4.阅读 新三字经 节选 增加语言积累。5.通过语文实践活动,引领学生了解中华民族历史上...
五年级上册语文教案语文百花园五
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