写作训练——游记
教学目标：1、了解游记常识及其写作方法。
2、学生能够清楚交代游览的经过，文章行文线索清晰。
3、能够写出景点、景物的特色，重点描写最能够吸引人的景物。注意详略搭配得当。
4、在描写景物时，能够融入自己的情感，力求做到情景交融。学习运用课文中写景的不同表现手法。
教学重点：能够写出景点、景物的特色，重点描写最能够吸引人的景物。注意详略搭配得当。
教学难点：在描写景物时，能够融入自己的情感，力求做到情景交融。学习运用课文中写景的不同表现手法。
课时安排：2课时。
教学内容：一、导入新课：
多**展示我大好河山的**，让学生感受祖国河山大川的秀美。回顾以前学过的写景游记，揭示本次习作训练的主题：写一篇游记。
二、温故知新：
1、了解游记的常识。
游记：游：旅游，游历，游玩，游览，出游，参观，访问等。
记：记录，文章。
以描绘自己所见所闻的自然风光、风景名胜、城市景观、景观中的人与事达到记事、抒情、说理等目的的一种文体。
2、学习归纳游记的写作方法。
3、 讨论，发言。
三、归纳总结：
一）开头：1一支弯曲的木橹，在水面上一来一回悠然搅动。倒映……
2我们同启明星一起上路了。同我们一起上路的，还有那各种各样扑朔迷离的关于高原的梦。
归纳总结。1、交代时间、地点、人物。
2、写写出发时的心情、心中的游览地。
3、谈谈对此地的初步印象。
4、恰当的运用引用、比喻、排比等手法，为全文开好头。
二）重点：
写作内容：1、景点及其特征。
2、笔法细腻，景物鲜明，情景交融，给人美的感受。
3、按时间（时令）顺序；空间顺序；游踪（移步换景） …
写作方法：运用多种方法描绘出一片美景。
1.运用不同的感觉器官来写景。
2.运用多种修辞手法来写景。
3.引用诗句把景装饰得更美。
4.引用神话传奇，使美景更奇丽更迷人。
5.描写人文景观，增加丰富美景的历史文化内涵。
四、写作练习：
多**展示**： 千年古镇——芙蓉镇。
具体讲解移步换景、定点观察与时令顺序叙写游记。
1、移步换景：摆手堂——土王祠——溪州铜柱——土王行宫（飞水寨，土王营）——酉阳宫群——酉阳宫与瀑布——芙蓉镇大瀑布。
—土人居穴遗址——五里石板街。
2、定点观察：芙蓉镇瀑布（4幅图）
3、时令顺序：芙蓉镇（5幅图）
第二课时。五、写作训练——游记。
要求：围绕芙蓉镇写一篇游记。1、景物及其特征明确，2、有条有理，顺序清晰。3、恰当运用比喻、拟人、排比等修辞。4、不少于。
幻灯片**芙蓉镇**。
五年级上册语文教案语文百花园五
教学要求。重点难点教具。学生通过不同途径搜集自己最想了解的名人的资料。准备。1.学生通过练习体会顿号的用法。2.学生能找出句子中的毛病，并会用修改符号修改。3.激发学生认真查阅资料 整理资料的兴趣，并和同学分享。4.阅读 新三字经 节选 增加语言积累。5.通过语文实践活动，引领学生了解中华民族历史上...
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