教学要求。
1.正确使用关联词。2.能够积累名人名言。
3.围绕一个主题条理清楚地说一段话。
重点1.分类积累词语。
难点2.能围绕一个主题条理清楚地说一段话，表达自己的真情实感。教具准备。
多**课件。
一词语和句子。
同学们，今天老师带着你们一起去语文百花园看看，好吗？老师先带着大家看一看有趣的关联词。1.读句子，想一想这些关联词有什么作用。
“如果……就”“即使……也”表假设或让步的关联词语。)2.试着使用关联词。
即使)我们取得了很好的成绩，(也)不能骄傲自满。(如果)你不遵守诺言，(就)会失去别人对你的信任。3.运用已学过的关联词说几句话。二拓展与交流。
在学习这个单元课文的过程中，我们结识了好几位可敬的人物，他们是既尊敬老师，又敢于向老师提出意见的刘东东；真诚接受同学提出的意见，改正误读字音的语文老师；信守诺言的大**家爱德华·格里格；勤劳、诚实、淳朴的小姐弟；既宽容又聪明的丹尼斯的爸爸；诚实守信的林海燕等。他们的优秀品质和崇高精神也都深深地留在了同学们的脑海里。
1.阅读例文，确定交流内容。
想一想给自己留下最深刻印象的是哪一位人物，他的哪些方面使你敬佩，结合具体事例加以评价。
2.组织交流。
先在小组里交流并推荐代表参加全班交流。3.评一评谁的发言最好，为什么。三积少成多。
第1页。本部分内容为你介绍了四组名人名言。名人是一定时代的杰出人物。
学习名人名言，既可以使我们懂得道理，又可以丰富我们的写作内容，还可以帮助我们树立正确的人生观、价值观和世界观。
实话实说：诚信。
妙语堂里妙语连珠，我们将在这里有什么发现呢？还是进去看看吧！1.
同学们学习了本单元的几篇课文后，大**家爱德华·格里格，卖鱼的小姐弟，库伯，林海燕，他们谁给你留下了深刻的印象？为什么？
2.同学们在实际生活中，有过承诺了别人的事情想办法完成，或者曾经答应过别人的事情却没有实现的经历吗？和同桌说说。
3.你一定还听说过或阅读过有关诚信的故事；对于讲诚信也会有自己的看法和感受。请同学们围绕“诚信”这个话题进行交流。
4.从自己经历过或者听说过的讲诚信或不讲诚信的故事中，选择印象最深的一件事讲一讲。这回讲的时候要注意把事情的起因、经过和结果讲清楚，如果能够适当地使用平时积累的有关诚信的名言警句更好。
5.同学之间可以相互补充，有不同意见和看法还可以展开辩论，辩论时要恰当使用文明用语。
6.评一评谁讲得好，好在**。
写一件关于诚信的事。
一导入。讲诚信是做人的美德，凡是答应别人的事情一定要尽力做好，实现承诺。可是我们在具体做事的过程中，往往会遇到意想不到的困难。
那么，你是怎样克服困难，信守诺言的呢？你有没有因为各种原因，无法完成承诺别人的事的情况呢？或者贸然答应了的事情，由于已经超出了自己的能力范围而无法实现呢？
谁来说一说你经历的有关诚信的事情？
二选择材料。
同学们在自己的实际生活中，可能会有过许多这方面的事情，要仔细想一想，从中选择一件印象最深的事和小组同学交流交流。
三预写作文。
1.选择自己印象最深的有关诚信的故事写下来。
第2页。2.指导评改作文。
标准：记叙文六要素具备。内容具体生动，有自己的感受。3.学生自改作文。
4.展示文章，学生评析欣赏。例文赏析。
交一份诚信的答卷。
自学校开展了“做诚信人，办诚信事”的读书、实践、征文活动以来，在活动中，我深深地体会到做诚信人的重要性。回想起往事，内心感到很欣慰。
记得那是我读三年级的时候，要期末考试了，老师忙着给我们复习功课。但有些同学却满不在乎，一副胸有成竹的样子。
试卷发下来，我认认真真地做了起来。十多分钟过去了，教室里喧闹起来，有的在翻书，有的在忙着抄袭别人的，有的在相互讨论着……从其他学校调来的监考老师却视而不见，我心里几次涌出了想翻书的念头，但最终还是忍住了，老老实实独自完成了答卷。
考试结果出来了，真是出人意料，平时不认真的同学得了高分，以前次次考第一的我却考得不理想。评优秀生时，班主任老师说我不努力。我向老师说了考试的经过，可换来的是老师和同学的白眼，说我不灵活。
回到家，在爸爸妈妈面前，我委屈地哭了。妈妈知道了，也骂我笨，我更伤心了。
此时，父亲把我拉进怀里，抚摸着我的头说：“孩子，你做得对，要做一个诚实的孩子，还记得《狼来了》的故事吗？……
从那以后，我学习更努力了，尽自己的能力考出真实的成绩，脚踏实地地学到了许多知识。
转眼两年过去了，我转学到了现在的小学读书，又期末考试了。监考真严，又是单人单桌。我埋头答题，又交了一份“诚信”的答卷。成绩出来了，我得了全班第一。
我捧着奖状和奖品回到家，爸爸笑了，我却流泪了。爸爸说：“这就是诚实的成果呀！”
做诚信人，办诚信事，是中华民族的传统美德，是做人的根本，是做人的核心。我们。
第3页。是祖国的花朵，祖国的未来，让诚信永远伴着我们学习，伴着我们生活吧！让所有的少年儿童在充满诚信的环境中健康成长！
第4页。
五年级上册语文教案语文百花园五
教学要求。重点难点教具。学生通过不同途径搜集自己最想了解的名人的资料。准备。1.学生通过练习体会顿号的用法。2.学生能找出句子中的毛病，并会用修改符号修改。3.激发学生认真查阅资料 整理资料的兴趣，并和同学分享。4.阅读 新三字经 节选 增加语言积累。5.通过语文实践活动，引领学生了解中华民族历史上...
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精品资料欢迎 1.学生通过练习体会顿号的用法。2.学生能找出句子中的毛病，并会用修改符号修改。3.激发学生认真查阅资料 整理资料的兴趣，并和同学分享。4.阅读 新三字经 节选 增加语言积累。5.通过语文实践活动，引领学生了解中华民族历史上各个领域的名人，激发学生热爱祖国 热爱民族的情感。6.培养学生...
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