五年级上册《武松打虎》说课稿。
一、教材分析：
武松打虎》是s版五年级第一学期第三单元的一篇阅读课文。文章节选自《水浒传》的第23课，为了便于学生的理解，因此整篇课文的语言浅显易懂，学生易于掌握文本内容所蕴涵的思想内涵。文章按照“上冈一一喝酒一一打虎一一下冈”这一过程来叙述，写出了武松豪放的性格特点，表现了他的智勇双全。
而其中“打虎”是文章的重点，也是文章的精华所在，作者抓住武松打虎时动作的正面描写、通过对老虎吃人招数的侧面描写，表现了武松的智勇双全。文章的内容浅显，因而教学中以学生的读、演为主，体会文章的精髓。
二、教学对象分析：
我班的学生活泼开朗，尤其是部分学生喜欢看课外书籍，乐于了解课文之外的有关知识，而且在课堂的教学活动中，他们也能将所学所知运用到课堂中来。其次在4年的小班化教学的实践过程中，同学们也能够发挥小组学习的优势，在组长的带领下积极投入到教学活动中。但是其中也不乏有个别学生胆小、学习的主动性不够等现象。
三、教学目标：
情感态度与价值观：
1、通过感情朗读和积累课文语言，初步了解武松明知山有虎，偏向虎山行以及赤手空拳打虎的过程，感知其智勇双全的性格。
2、积极愉快地投入以朗读感悟、小组合作的学习活动中从课内的学习到课外约延伸这一过程中了解《水浒传》108位好汉的英雄故事。
知识与技能：1、积累课文中有关的词语，并能把握这些词语有感情地朗读课文。
2、有感情地朗读课文中有关的语句，体会武松的智勇双全。
3、根据课文内容，结合生活实际，展开合理的想象进行说话练习。
过程与方法：
1、借助多**演示，直观地感受到武松智勇双全的性格。
2、围绕武松打虎的过程，借助有感情地朗读，借助于表演来体会武松的智勇双全。
3、在学习中，让他们根据自身的学习能力挑选学习方法，从而继续培养他们合作的能力。
教学重点、难点：1.通过朗读感悟，引导学生体会武松的智勇双全。
2.结合课文内容和生活实际进行拓展练习。
四、教学策略及教法设计。
一）品析词句，以读练说。
法国艺术大师罗丹曾经说过“对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。”要培养学生的审美素质，就要引导他们在品味好词语，分析句式、句意中去发现、去品味，去鉴赏。读书是理解文章内容的基本途径，多读书和反复朗读更是学生体会语感、感悟内涵的好方法。
在读书中，重视学生用普通话正确、流利、有感情地朗读，指导停顿、重读，学生的情感更能较早的进入文本情境。分页标题#e#
在本节课的课堂教学中，我采用“读演结合”的方法，让学生把大量的语言积累起来。在课堂内提供给学生大量时间朗读，课文熟读成诵了，文中描写武松智斗老虎的语句就在脑子里了，而课外拓展的说话联系这一语言训练，因为有了先前的语言积累，这种类型的说话训练也就迎刃而解了。
二)营造氛围，激发灵性。
课堂气氛的好与坏直接关系到教学质量的好坏。如果课堂气氛过于低沉、死气，就无法调动学生的积极性。如果课堂气氛过于活跃、喧闹，也不利于学生的学习。
因此，老师应把握住一个“度”，为学生营造一个轻松、宽松的课堂气氛。需知阅读教学是学生、教师、文本间对话的过程。学生是学习的主人，是具有巨大潜力的生命个体。
“蹲下来”走近学生，走进他们的心灵，做他学习伙伴，这就必须在师生互动、师生互补、平等对话的前提下。在这节课的教学中，我不是机械地“教教材”，而倡导学生主动地创造性地选择适合自己的学习方式去学会学习，允许学生出错，鼓励学生挑战同伴。为了让学生充分的动起来，我引导学生演一演，学生根据故事中人物性格特点及自己的朗读、感悟来表演，他们在学习小组里互教互学、互演互评，真正形成了平等、和谐的课堂氛围。
正是在这样既要乐于接纳对方，又要快于倾吐自我的生生互动、互补的**学习中，学生的整体能力得到了提高，同时也大面积地有效地使他们的个性得到了张扬。
三)拓展延伸，加深感悟。
语文《新课程标准》中明确指出学生要完成大量的课外阅读，让学生扩大知识面，积累语言，积累文化。小学阶段课外阅读总量要达到140万字。课外读物中精彩的语言文化底蕴更为深厚，因此对文中的精彩语言必须让学生多读、多背、多摘抄。
美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。”以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。
五年级上册语文教案 课文29武松打虎语文S版
武松打虎 教学目标 1 生字 晌 恰 岂 误 梁 哮 酥。2 新词 晌午 恰当 岂不 请勿自误 脊梁 咆哮 酥软。3 理解重点句 理清文章的叙述顺序。教学重 难点 1 理解文中的文言词语。2 体会 喝酒 打虎 两件事是如何详细叙述的。教学过程 第一课时。一 明确目标。l 初读课文，掌握生字 新词。2...
五年级上册语文说课反思 29武松打虎语文S版
武松打虎 说课材料。一 教材分析 武松打虎 是语文s版五年级上学期第六单元的一篇精读课文。文章节选自著名的古典 水浒传 的第23回，文章记叙了武松乘着酒性上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放不羁 智勇双全的独特的英雄个性。其中 打虎 的过程是文章的重点，也是文章的精华所在，作者抓住武松...
五年级语文下册景阳岗武松打虎教案北京版
景阳岗武松打虎。教学目标。1 认读16个生字。2 默读课文，借助注释理解词语意思，能在理解内容的基础上分清事情的前因 后果。重点 3 理解课文内容，能将书武松的大户过程4 使学生了解武松豪放倔强 勇敢无畏的性格。学习者特征分析。这篇古文对于学生来说较难理解，文长 生僻字多，字义理解困难。叙述过程有一...