《花钟》教案设计。
教学目标：知识目标：会认8个生字，会写14个生字，正确读写“争奇斗艳”等词语。
能力目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文2、运用学习工具、联系上下文，联系生活积累等方法，在语境中理解词语3、品读第一自然段，感受文本语言的多样性、有序性，赏析作者是如何把景物姿态写“活”的，体会写法的精妙。
情感目标：激发观察的兴趣，初步培养学生留心观察周围事物和认真思考的习惯。
重点是：感悟鲜花开放的不同表达方式。
难点是：在理解课文的基础上，学习用不同的说法表达同样的意思。
教学过程：一、问题回顾，引出文本。
师：孩子们，在上节课结束时，老师布置了一个作业，谁还记得？从课本中找一找，你找到答案了吗？你们从哪找到的答案？
同学们打开书第53页，让我们齐读最后一段。
二、巧设悬念，埋下伏笔。
、同学们看，这幅**就是一座花钟（出示**）它是我们书中说的花钟吗？（生：不是）为什么不是？
生……2、书中提到的花钟，每个时间点都放的什么花？
（黑板简易图）默读课文，看看书中哪个自然段可以找到答案？
3、指读课文，同学们思考，每个时间点的空格内应该填上哪种花的名字？
4、学生回答，教师贴花名。
三、品味语言，体会不同。
师：同学们看，（）凌晨四点，牵牛花开了；五点，蔷薇开了；七点，睡莲开了；十二点，午时花开了；下午三点，万寿菊开了；傍晚六点，烟草花开了；七点左右，月光花开了；八点，夜来香开了；九点，昙花开了。
师：哎，（疑问）同学们，书中是这样说的吗？怎样说的，你给大家读一读。（生读完后出示原文）
加强对比。师：老师说的，和书上这样说的有什么不同吗？
预设：生1:书中的句子让人感觉很美。
生2：书中写的感觉这些花好像人一样。
生3：这些花好像人似的活了。
生4：感觉这些花的样子让人非常喜欢。
引导：书中的句子都用了拟人的修辞手法，给人的感觉很美，很生动。
四、赏析语言，指导朗读。
师：同学们，拟人的方法就好吗？让我们来具体看看。
指导：（出示牵牛花**）
师读：“凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭”你发现他是怎样写小喇叭的？
生：他写的是凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
师：你关注了它开放的—颜色，是吗？好，你有自己的感受，其他同学怎么看写牵牛花的？
生：他说是“吹”起来的。
师：哦，你觉得这个“吹”字用的特别好，其他同学还有补充吗？
生：我发现他把牵牛花拟人化了，写吹起了紫色的小喇叭，而不是写它开花了。
师：用人的动作来描写花的开放，把花都写活了，是不是？能不能读出来？谁来试一试，其他同学仔细听，看看他能不能读得牵牛花好像就在我们眼前开放了。
预设：生1读（评：看到了吗？只看到了一点点，如果能把吹读得更响亮一点，我想大家都能看得到，来，再试试。
生2、（评有进步，谁再来读一读，让小喇叭吹得更响一点？你来读一读。）
生3、（评把吹读得再响一点，让我们看到牵牛花的美丽，你来。）
师：大家一起来。凌晨四点，开始。（生齐读）
师：从你们的朗读中，我们能够知道你们都喜欢艳丽的色彩，是吗？接着来，五点左右——男孩子，你来读。
生读：五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。
师：谁再读一读，让我们看到蔷薇绽放的笑脸。来。
师：我们看到灿烂的笑容了，来我们一起来（齐读）
（睡莲简单读、午时花省略………
指导读：1、“下午三点，万寿菊欣然怒放”（查字典理解“怒”字）
这就是（）的万寿菊，它的花瓣全打开了，开得多么有活力啊，读一读，把它的欣然怒放给读出来。读出气势
（评：欣然怒放的万寿菊多美的啊！）
烟草花；月光花“舒展”舒服的伸展；夜来香省略）
指导：“昙花在九点左右含笑一现”——对老师笑一下）
师：的确，昙花一般的开放时间只有几个小时。所以有“昙花一现”这个成语。带着这样的感受，我们一起来读一读。
生：昙花一现。
师：喜欢昙花的人，希望它开得更长久一些。可是它偏偏却——
生：晚上，而且是含笑一现。
师：带着这样的感受，我们一起再来读一读。
师总结：孩子们，课文中写了9种花开，用了9种不同的说法，这些句子都是——拟人句，赋予了花生命。这些都与作者平时的认真——（观察）有关，作者通过观察想象，让我们看到了一朵朵美丽的鲜花在眼前绽放，你们想亲眼看看吗？
就让我们一起走进花的世界。（师生合作读，配乐）
评价。五、简单介绍第二段（不同植物开花的时间为什么会不同？）
六、师总结：
不同的花开放的时间不同，受温度、湿度、光照，以及昆虫活动的时间的影响。大家看看花钟上，几点还没有花？课下，我们也要认真观察，展开你的想象，用上你自己的词汇，写一写花儿的开放，把大花钟补全，好吗？
板书设计：3、花钟。
不同的花开放的时间不同。
发现奥秘。（形成未完成的花钟图）
温度、湿度、光照、昆虫活动。
三年级下册语文教案13 花钟教案人教部编版
花钟教案。教学目标 1 能够正确认读 欣然怒放 暮色 干燥 淡雅 昆虫 传播 吻合 大致 艳丽 潮湿 9个词语，正确书写 醒 修 播 艳 等14个生字，了解 干燥 淡雅 欣然怒放 等词语的意思。2 能体会 左右 大致 等用词的准确性。3 能正确 流利 有感情地朗读课文，感悟鲜花开放的不同表达方式学习...
三年级下册语文教案 花钟人教部编版
三年级下册语文教案 花钟人教部编版。13 花钟。第一课时 预设目标 1 会认 怒 暮 等8个生字，正确读写 争奇斗艳 芬芳迷人 艳丽 苏醒 娇嫩 等词语。2 正确 流利 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3 体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。学习重难点 体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特...
三年级下册语文教案 花钟人教部编版
花钟教学设计。一 教学目标。1.会认本课字，能够正确书写田字格中生字。2.读懂课文内容，找出自然段中能概括段意的关键句子。3.激发学生观察兴趣，学习作者留心观察的科学态度。二 教学重难点。1.会认本课字，能够正确书写田字格中生字。2.读懂课文内容，找出自然段中能概括段意的关键句子。三 教学准备。黑板...