xx中心小学三年级语文线上教学备课。
科目：语文。
年级：三。课题：花钟。
授课教师：授课时间：
教学准备：1.教师准备教材和学习步骤发到群里。
2.家长准备电脑或手机。
教学过程：一、游戏导入。
词语接龙：这次咱们让“花”字开花，同学们准备好了吗？（学生消息区词语接龙）
二、检查预习：
1.字词学习。
1）师：同学们可真棒，积累了这么多带花的词语。老师也给大家带来了一些词语，大家来读一读，看看你有什么发现？
出示第一组词语：淡雅艳丽苏醒争奇斗艳芬芳迷人欣然怒放含笑一现）
预设：发现这些词语是描写花的词语。
师：同学们都有一双会发现的眼睛，这些词语虽然不带花字，却都描写了花。让我们再来美美地读一读吧！
齐读词语。相机理解“欣然怒放”
欣然怒放”是什么意思？
我们都知道花是一点一点开的，“欣然怒放”是说花完全开放，愉快的盛开。
屏幕出示万寿菊含苞欲放和欣然怒放的**，大家看，这两幅图，哪一幅图可以用“欣然怒放”来形容？
第一幅我们可以用哪个词来形容？（含苞欲放）
师：非常准确。我们在以后写作文时，要仔细观察，看清事物的特点，再选择恰当的词语来形容。
2）出示第二组词语：淡雅、艳丽。
再看看这组词，你发现了什么？（它们是一对反义词。）
颜色素净雅致的花可用“淡雅”来形容，颜色浓艳的可用“艳丽”来形容。
3)出示第三组词语：
芬芳苏醒争奇斗艳
这些词语这么美丽，我们可要好好积累一下。我们先来写写其中几个词。
看生字动画，边重点提醒：
醒”字的右旁是酉字旁。
芬芳”是上下结构，都是草字头。
斗”字长横稍斜，停在横中线，竖压竖中线。
生练写。写完，请同学们收好练字本。
2.认识花钟。
师：这些词语都来自第13课里，下面我们一块走进《花钟》，（板书课题）课前有人问我什么是花钟，同学们能解答吗？
其实，课文中就藏着对课题的解释，请同学们自由读课文，找出答案，看看还能读懂什么？
具体内容等开学后我们继续学习。
3、作业。1.读《花钟》课文至少三遍。
2.摘抄优美句段。
三年级语文教案 花钟教学设计
三年级语文教案。教学内容 义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册13课 花钟 设计理念 本课以建构主义理论为依据，构建信息环境下 主体参与 的教学模式。以学生原有知识经验为基础，利用虚拟网络，为学生提供多样化学习资源，创设生动有趣的自主学习环境，引导学生在合作中积极 主动参与学习，真正成为学习的主...
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教学设计 小学三年级语文《花钟》教案
花钟 教案。教学目标 知识与能力目标 正确 流利 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，学习运用多样的句式表达。情感与价值目标 激发观察的兴趣，初步培养学生留心观察周围事物和认真思考的习惯。教学重点 感悟鲜花开放的不同表达方式。教学难点 在理解课文的基础上，学习用不同的说法表达同样的意思。教学准备 ...