小学三年级语文《花钟》教案

小学三年级语文《花钟》教案。

小学三年级语文《花钟》教案。

花钟》是人教版小学三年级上学期第四单元的一篇课文。本单元重点是引导学生去随着作者去发现身边事物的无穷奥秘。去体会作者用科学试验探寻花儿在不同时间开放的秘密。

启迪学生的思维、拓展学生的视野。

一、教学目标。

1．会认“怒、暮、吻”等8个生字，会写“艳、内、梦”等14个生字，正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、欣然怒放、悄悄绽放”等词语。”

2．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

3．能读懂课文内容，初步养成留心观察周围事物的习惯，用科学的思想去发现世界的奥秘。

4．学习、感悟多样的句式表达。

二、教学重点。

理解课文内容和感悟多样的句式表达。

三、教学准备。

1．课件：1）欣赏美丽的花。

2）听读课文。

2．收集文中所及到的花的**和相关知识。

第一课时。 1 -一、看课件。

师：老师家庭让你们看一组画面。

课件：（**欣赏花儿开放的画面。）

随着**老师调动学生的情绪：你们把眼睛再睁大点；深深的吸一口气；喊出来吧（学生在此时激情得到充分的调动，让学生看到花的美丽，感受花的香味，激发对花的喜爱。）

师：现在你想说什么？

生：略。师：花儿不仅仅有漂亮的身姿，迷人的香味，还有她神奇的地方呢。

二、初读课文。

板书课题：13花钟。

学生自由读课文，说说课文主要写了什么？（符号ds表示：读一读，说一说）

学生通过读课文知道了课文的大意：课文讲不同的花在不同的时间开放以及原因。

三、再读课文（进行几项自学的活动）

1、（聚精会神）学生读课文，重点是批划生字词。

用符号（——画出要求会读的词，（圆圈）画出要求会写的生词在生字上注上拼音再读一读。

2、（互相帮助）学生互相交流读准字音，读通课文。

3、（充满自信）学生展示读书。

注重过程的评价：

1）字音。2）读通顺。

3）音调、节奏的初步评价（1、重点读音：吻、灼、暮。2、重点字形：醒、嫩、修）

四、精读课文。

1、请学生分段读课文，说说自己喜欢的部分，为什么。（让学生初步了解课文的自然段的分段、大概的段落大意的。理解）

学生：略。师板书：不同的花在不同的时间开放。

2、学习课文第一自然段：

1）女同学齐读课文的第一自然段。

师：你认真的听，你发现了什么有趣的现象。

这一段的主要内容：归纳不同的花开放的时间不同的现象。

2、归纳有趣的现象。）

请同学们在书上找出有关的句子读一读。

师：用笔在句子上划上波浪线。

出示小黑板。

填一填：牵牛花。

吹起了紫色的小喇叭。

蔷薇。绽开了笑脸。

睡莲。从梦中醒来。

万瘦菊。欣然怒放。

烟草花。在暮色中苏醒。

月光花。舒展开花瓣。

昙花。含笑一现。

活动：男女同学对读。

师：读到这里你知道了什么？

生：（1、开花的时间。

2、用了许多的形容词来形容花开的样子，写出了各种花的特点。

3、同一事物的不同的表达方式。）

老师要在此，时时指导学生对词语的理解。

板书：睡莲、午时花、烟草花、昙花。

表演读课文。加强对词语的理解。

师：你还知道了什么花开花的时间吗？

太阳花，太阳升起的时候开花；洗澡花，下午五六点钟开花；）

师：读到这里，同学们对花的不再是因为花美丽，花香而喜欢它。更知道了花的神奇之处。那么，花儿为什么有这样的神奇呢？我们下节课继续读课文。

教学设计 小学三年级语文《花钟》教案

花钟 教案。教学目标 知识与能力目标 正确 流利 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，学习运用多样的句式表达。情感与价值目标 激发观察的兴趣，初步培养学生留心观察周围事物和认真思考的习惯。教学重点 感悟鲜花开放的不同表达方式。教学难点 在理解课文的基础上，学习用不同的说法表达同样的意思。教学准备 ...

语文人教版三年级上册花钟 花钟

13.花钟。一 看拼音，写词语。li x ny n l s x ngsh d m qi ji o n n参 留心艳丽苏醒适度密切娇嫩。二 组词。艳 醒 禁 温 娇 色 星 梦 湿 桥 参 艳丽苏醒禁止温度娇嫩颜色星星梦中湿度桥梁。三 填词语。鲜花 绽开斗艳 迷人留心 传播 参 鲜花朵朵绽开笑脸争奇斗...

小学三年级花钟

小学三年级 花钟 第一课时说课稿。大付庄学校韩秀菊。小学三年级 花钟 第一课时说课稿。大付庄学校韩秀菊。一 说教材，说目标。花钟 这篇课文是三年级上册第四单元的第一篇主体课文，课文有三个自然段，按照 归纳现象 揭示原因 实际运用 的思路，说明不同的花会在不同的时间开放及其原因。作者先讲观察后的发现 ...