三年级语文教案 花钟教学设计

发布 2020-05-25 16:47:28 阅读 8035

三年级语文教案。

教学内容:义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册13课《花钟》

设计理念:本课以建构主义理论为依据,构建信息环境下“主体参与”的教学模式。以学生原有知识经验为基础,利用虚拟网络,为学生提供多样化学习资源,创设生动有趣的自主学习环境,引导学生在合作中积极、主动参与学习,真正成为学习的主人。

在教学中推崇创造性学习,让学生在开放的课堂快快乐乐地获取新知,从而品尝到成功的乐趣。

教学目标:知识技能:认识“怒、暮、燥”等8个生字。会写“斗、艳、内”等14个字。能正确写“争奇斗艳、芬芳迷人”等19个词语。

过程方法:学会结合语境掌握词语的方法,并用欣赏的心情朗读和背诵自己喜爱的部分。

情感态度:理解课文内容,体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。

教学重点:在理解课文内容的基础上,理解不同的表达句式,对一些句子尝试换一种说法。

教学难点:说明不同的花会在不同的时间开放及其原因。

教学过程:教学过程。

预设教学过程。

预设学生活动。

备择方案。1、同学们,你们喜欢鲜花吗?喜欢鲜花什么?今天就让我们走入花的世界,去领略一下花的美丽与神奇吧!

2、你用一个词或者一句话来描绘你刚才看到的景象。

1、选择你自己最喜欢的方式读读课文,要求:读准字音,读通课文,喜欢的部分多读几遍。

学生自由谈感想,感受花的美。

学生可能会想到“鲜花朵朵、五彩缤纷、争奇斗艳、芬芳迷人”等词语,也可能说出一些相关的句子。

学生按老师的要求读课文。

**出示,配上轻**,学生在**的时候可以小声议论。

教师相机揭示课题。

学生也可以找出自己读的最好的句子来读。

教学过程。预设教学过程。

预设学生活动。

备择方案。2、有喜欢的句子吗?读给大家听听吧!

师:自由读课文,说说读完课文你知道了什么?你是从**知道的?

一)教师引导学生学习第一自然段。

1、美丽的“花钟”上有哪些花呢?自由读课文第一自然段,边读边找有几种花。

2、组织学生汇报交流。

学生读自己喜欢的句子。

学生可能说出:

我知道了许多花开放的时间不同。我是从第一自然段知道的。

学生可能说出:

牵牛花、蔷薇、睡莲、午时花……

学生读句子,教师相机正音。

教师根据学生交流的情况,相机引导。

教师要引导学生及时勾画自己的所得。

教学过程。预设教学过程。

预设学生活动。

备择方案。3、(出示带花的**)提问:你认识它们么?来叫一叫他们的名字吧。

4、这些花是什么时候开放的呢?请找出相关的句子来说一说。

a、读这些描写花开放的句子。

b、出示句子进行比较。

a.牵牛花开了。

b.牵牛花吹起了紫色的小喇叭。

5、省略号告诉我们什么?想不想知道还有哪些花也会在整点开放呀?

学生可能会说出:

牵牛花、蔷薇、睡莲、午时花……

共2页,当前第1页。

213、花钟教学设计相关文章:23、《美丽的小兴安岭》教学设计陶罐和铁罐导学案8 蒲公英(教学设计)人教课标版三年级上册《好汉查理》课堂实录赵州桥(八篇教案+资料)石头书教案《跟踪台风的卫星》教学设计《珍贵的教科书》教学设计。

三年级语文教案 花钟教学设计

三年级语文教案。教学内容 义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册13课 花钟 设计理念 本课以建构主义理论为依据,构建信息环境下 主体参与 的教学模式。以学生原有知识经验为基础,利用虚拟网络,为学生提供多样化学习资源,创设生动有趣的自主学习环境,引导学生在合作中积极 主动参与学习,真正成为学习的主...

三年级语文教案 13 《花钟》教学设计

三年级语文教案。教学目标。1.知识与技能 1 会认8个生字,会写14个生字,正确读写课文中的词语。2 正确 流利 有感情地朗读课文。3 读懂课文内容,初步培养学生留心观察周围事物的习惯。4 学习运用多样的句式表达。2.过程与方法 1 让学生观察花在一天中的什么时间开放。2 学习生字词,能联系上下文理...

教学设计 小学三年级语文《花钟》教案

花钟 教案。教学目标 知识与能力目标 正确 流利 有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分,学习运用多样的句式表达。情感与价值目标 激发观察的兴趣,初步培养学生留心观察周围事物和认真思考的习惯。教学重点 感悟鲜花开放的不同表达方式。教学难点 在理解课文的基础上,学习用不同的说法表达同样的意思。教学准备 ...