三年级下册语文教案 《写通知》人教部编版

发布 2024-03-23 00:40:11 阅读 8903

《写通知》

教学设计说明:

学写通知,是部编版三年级下册第二单元要让学生学会的一种应用文。本篇教学设计,从“明理”、“学法”、“巩固”、“应用”四方面进行落实。教学目标明确、重难点突出,环环相扣,学生有章可循,有例可学。

通过闯关游戏,引领学生在游戏中不知不觉地掌握了通知格式,在听、说、读、写、练等多种形式中真正学会写通知,学以致用,达到预期教学目的。

教学目标:1、明确通知的要素,掌握通知的固定格式。

2、学会写通知。

教学重难点:

掌握通知的格式,学会写通知。

教学课时:1课时。

教具准备:多**课件。

教学过程:课前准备:

一、情境导入。

1、引出通知。

动物王国要开大会,老虎大王让猴子去通知。你们想知道毛毛躁躁的猴子怎么通知的吗?

动物王国明天早上开大会。(出示录音课件)

师:你们猜猜,它这样通知,第二天会有动物来开大会吗?生:(没有。)师:同学们真聪明,猜得跟结果一样。

2、接受任务。

老虎大王听说我们班的同学很厉害,就让信鸽发来一封邮件,要让我们帮帮忙写这份通知,一起来看看,老虎对同学们有什么要求!(出示课件)

课件出示老虎的邮件:

同学们,大家好!我是老虎大王,今天想请你们帮动物王国写一份通知,但有一个条件,只有闯过下面三关,拿到三把钥匙的同学才有资格写这份通知。聪明好学的你们一定行的!来吧,我们出发啦!

设计意图:创设情景,自然而然引出通知,为下面明确通知格式作铺垫。

二、闯关激趣,明确格式。

1、第一关:说一说身边的通知。(课件出示闯关要求)

过渡:同学们可以根据生活实际说一说身边的通知,听到的、看到的都可以,用一句话表达出来。

师:同学们的表现很出色,你们都是生活的有心人,能用简洁的语言把身边的通知完整地表达出来。

接下来,我们一起来读一读通知是什么?(课件出示)看看能通过第一关吗?

课件出示:太好了,你们顺利通过第一关!获得第一把钥匙。)第二关:说一说通知的要素。(课件出示闯关要求)来吧,我们进入第二关。

过渡:同学们,写通知知道通知是什么还不够,要明确通知的要素。老师这里有一份完整的通知,大家看看吧。

1)读通知。指名读。(出示课件)

2)说说通知的要素。预设学生的回答:

4月9号下午3点——时间全体同学——参加对象操场——地点**文艺表演——事情少先队大队部——署名4月7日——日期(师相机板贴)

过渡:同学们个个火眼金睛,能思会想,一下子就把通知的六要素找出来。

课件出示:哈哈,我们轻松通过第二关!获得第二把钥匙啦!)

3、第三关:说一说怎样写通知。(课件出示闯关要求)现在,我们进入第三关。

知道了通知的要素,还要明确通知的格式。一起来看看一份完整的通知要怎样把六要素巧妙组合在一起的。(师生合作解析通知的格式。)

预设学生的回答:

1)标题“通知”写中间,正文要另起一行空两格写。落款包括署名和日期,分两行写在正文右下方,署名在上一行,日期在下一行。

2)正文要有四要素:

时间、参加对象、地点、事情。师对照课件贴板贴。

过渡:同学们,你们思维敏锐,听得专心,学习态度积极,老师被你们这种好学的精神深深地感染了。我刚才把通知的要求和格式悄悄编成一首儿歌,大家一起读读吧。(出示课件)

3)读儿歌(同桌互读、女生读、男生读,全班打节拍齐读儿歌)

小结:听同学们有节奏地读儿歌,真是一种享受。同学们,刚才我们在闯关游戏中明确通知的要素和格式,还读《通知》儿歌,大家正在都记住了?学生(记住了)

课件出示:恭喜同学们闯关成功!拿到第三把钥匙。)

设计意图:学生初步接触应用文,教师的引导示范作用特别重要。老师设计闯关激趣,层层递进,引导学生在读、思、说等多种形式中明确通知的要素和格式,并在读儿歌巩固通知的格式,体现以学生为主体的快乐教学理念。

】三、学写通知,掌握格式(20分钟)

过渡:同学们都是学霸,已经明确通知的格式,顺利通过老虎的考验,现在开始帮老虎写通知吧。

1、练习写通知。(教师巡视辅导差生)

2、展示通知,师生讲评、订正。学生说一说写得好的地方和不足之处。

3、学生自己订正。

信鸽把同学们写的通知给了老虎大王,老虎看了很满意。听听,他说了什么。

课件录音出示:

同学们,谢谢你们的帮忙,你们是我们的好朋友,欢迎你们常来动物王国来做客。)

设计意图:在学生明白通知格式后练习写通知,通过师生讲评、订正通知,真正掌握通知的格式。】

四、选写材料,巩固通知(3分钟)

过渡:同学们,今天你们不但学会了学通知,还帮了老虎大王的忙。你们都是学习的小能手,真了不起!

老师为你们点赞!同学们,老师突然想起有两件紧急任务忘记了,也需要同学们帮忙写通知,有信心吗?选其中的一件写。

提示:如果事情紧急或重要的话,可以标题写上“紧急通知”或“重要通知”。

课件出示)1、通知各班班长领取新校服。

2、通知班上同学参观博物馆。

写紧急通知,同桌互改,请一位同学读写好的紧急通知。

设计意图:选写材料安排在真正掌握通知的写法后,让学生明白如果事情紧急或重要的话,标题要写上“紧急通知”或“重要通知”。再次巩固通知的格式,训练扎实有效。】

总结:同学们,这节课我们学习了通知,知道完整的通知由标题、正文、署名和日期组成,正文部分必须要把时间、地点、参加对象、事情四要素说清楚。

五、布置作业(2分钟)

每人按自己的设想写一个通知。

设计意图:按自己的设想写通知通知,体现开放性的教学理念。】

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