《漏》教案。
教学目标：1.认识8个生字；会写13个生字；正确读写“莫非、厉害”等。
2.默读课文，能够把握故事的主要内容，复述故事。
3.体会故事的有趣，知道老虎和贼是因为错误地理解了老婆婆说的“漏”才吓跑的。
教学重点：1.认识8个生字；会写13个生字；正确读写“莫非、厉害”等。
2.默读课文，能够把握故事的主要内容，复述故事。
教学难点：体会故事的有趣，知道老虎和贼是因为错误地理解了老婆婆说的“漏”才吓跑的。
教学过程：第一课时。
一、导入新课。
1.情景导入：大家有害怕的事物吗？说说你怕什么？
2.学生自由表达。
预设：老鼠、鬼等。
3.资料袋：
预设：我国的民间故事包含了丰富的历史知识、深厚的民族情感，蕴含着崇高的思想与美德，给人以知识、教诲、鼓舞和希望。有的民间故事以连环漫画方式出现，非常有趣。
4.出示课题《漏》，想一想这样的故事会发生什么呢？
二、学习生字。
出示生字：婆脊贼莫颠胶旋纵。
1.领读生字，注音拼读。
2.观察每一个生字的特点，看一看谁最先记住这些字。
3.给生字组词。
4.学生介绍自己的识字方法。
三、整体感知，朗读课文。
1.听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出你觉得有趣的地方。
2.同学们，请你阅读课文，想一想课文写了什么？
出示朗读要求：
1）读准字音，把课文读通顺。
2）画出难理解的字、词。
3.朗读课文：
老爷爷和老婆婆养的一头小胖驴被老虎和贼惦记上了，老虎想吃，贼想偷，正准备下手时却被老婆婆说的漏吓得慌忙逃跑，老虎和贼互相以为对方是“漏”，摆脱对方之后，又双双返回，结果被彼此吓昏了。
一）分角色朗读课文，想一想：哪些地方让你感觉有趣呢？
预设：1.老虎趴在驴圈里想：“翻山越岭我什么都见过，就是没见过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？”
2.贼蹲在屋顶上想：“走南闯北我什么都听说过，就是没听说过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？”
这实在是太有趣了。
二）读一读老虎和贼的害怕。
1.出示句子：
1）老虎吓得浑身发抖，贼听得腿脚发软。
2）贼心里害怕，脚下一滑，扑通从屋顶的窟窿里跌下来，正巧摔到虎背上。
3）老虎未料到房上会有东西掉下来，心想：“坏事，‘漏’捉我来了！”撒腿就往外跑。
预设：语气要紧张，要读出害怕的样子来。
2.读课文，读好老虎和贼逃跑时害怕的样子。
预设：小组或者同桌分角色朗读。
3.出示句子：
1）贼栽得晕头转向，一摸是个毛乎乎的东西，心想：“坏事，‘漏’等着吃我哩！”拼命抱住虎脖子不敢松手。
预设：心理和动作描写出了贼的害怕。
2）老虎想：“‘漏’真厉害，像粘胶一样，贴住我了。到树跟前，得把它蹭下来，好逃命。
预设：心理描写出了老虎的害怕。
3）‘漏’真厉害，像粘胶一样，贴住我了。
4）贼也想：“‘漏’真厉害，旋风一样，停都不停，一定是驮到家再吃我。到树跟前，得想法蹿上去，好逃命。”
预设：想一想该用怎样的语气来读呢？
4.读课文，找一找其他能够表现贼和老虎怕“漏”的句子。
5.分角色朗读课文，朗读时语言要准确、生动、富有情感，可以将自己想象成角色，揣摩它的内心变化。
6.借助示意图和提示，按照地点变化顺序，复述这个故事。
1）老公公老婆婆说“漏”，吓跑了虎和贼。
2）虎驮着贼，贼骑着虎。
3）虎甩掉贼，贼蹿上树。虎和贼树下相遇，滚下山坡。
4）虎和贼以为对方就是“漏”，都吓昏了过去。
5）老公公老婆婆再说“漏”。
四、学写生字。
今天我们要学会13个生字，现在让我们拿出小手来写生字吧，相信你也可以写得很好。
1.课件出示：漏、喂等13个生字。
引导学生运用学过的方法自主认字，说说自己是从什么渠道或通过什么方法认识的。
2.逐个学习，引导学生边观察边跟随老师书空，注意笔顺。
3.指导书写。
1）每个字在书写之前先想一想怎样才能写得美观。
2）观察字的结构，说说书写注意点，以及每一笔在田字格中的位置。
3）教师范写，引导学生再次边观察边书空，注意笔顺。注意讲解偏旁的写法。 预设：
“贼”：注意不要少一点；“狼”：注意右边是“良”；“厉”：
注意里面不出头；“偏”：右面里面两竖。
4）学生在田字格里仿写，教师提醒写字姿势：头正，身直，背挺，足安。
五、巩固提高。
打开“基础训练-《漏》”，一起来闯关吧！
第二课时。一、复习导入。
1.上节课我们认识了好多生字，有些要求会写的生字还比较难。你都记住了吗？让我们来认一认吧！
出示汉字，学生认读并组词。
2.课文中有很多神奇的词语，请你写一写，记住它们。
出示词语，学生抄写词语。
里屋松手莫非粘胶厉害跟前发抖甘心。
小组评价书写情况。
二、课文赏析。
这篇课文内容这么多，怎样读懂文章呢？
1）预设：抓住人物语言，根据事情发展的顺序。
填写**，并进行复述。
2）复述：复述就是用自己的话和文中的主要词句，把课文内容有条理地叙述出来。
示例：老公公和老婆婆养了一只可爱的小胖驴。
老虎想吃这头小胖驴，贼想偷这头小胖驴。一个下着小雨的晚上，老虎和贼都来了。他们正要动手时，听到老婆婆说：
“我什么都不怕，就怕漏！”老虎和贼都以为“漏”是一个很可怕的东西，十分恐惧。贼从屋顶的窟窿里跌下来，摔到虎背上。
老虎和贼都以为遇上了“漏”，害怕极了。老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑哇，跑哇，跑到一棵树前，贼蹿到树上，老虎继续往前跑。老虎没吃到驴，不甘心，往回走。
贼也不甘心还是想回去偷驴，正要下树，看见走到树跟前的老虎，以为是“漏”，吓得摔了下来，滚下山坡。老虎看见掉下的贼，以为是“漏”，也吓得滚下山城。他们滚下了山坡，浑身沾满泥水，对看了一眼，都吓昏了过去。
天快亮了，老公公和老婆婆看看屋顶再说“漏”。
3）读一读课文，想一想这个故事的核心问题是什么？
预设：“漏”是什么？怎么都怕它？
一）走进文本。
认真品读课文，说一说老公公老婆婆害怕的“漏”是什么？
1）老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”
2）预设：“漏”到底是谁呢？
3）老公公和老婆婆从炕头上坐了起来。滴答，滴答——他们抬头看看屋顶——唉，说怕漏，偏就又漏雨了！
4）预设：老婆婆老公公怕的“漏”是“漏雨”。
体会：你什么时候知道的？
二）老虎和贼怕“漏”。
认真品读课文，说一说贼和老虎害怕的“漏”是什么？
1）老虎趴在驴圈里想：“翻山越岭我什么都见过，就是没见过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？”
2）老虎觉得“漏”是比自己还厉害的东西。
3）贼蹲在屋顶上想：“走南闯北我什么都听说过，就是没听说过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？”
4）预设：贼觉得“漏”是比自己还厉害的东西。
5）老虎和贼认为“漏”是比自己还厉害的东西，那么他们是怎么怕这个“漏”的？
预设：1）拼命抱住虎脖子不敢松手。
2）贼听得腿脚发软。
3）贼心里害怕，脚下一滑，扑通从屋顶的窟窿里跌下来，正巧摔到虎背上。
4）老虎未料到房上会有东西掉下来，心想：“坏事，‘漏’捉我来了！”撒腿就往外跑。
5）老虎吓得浑身发抖。
三）看结局。
那么他们遇到“漏”有什么结局呢？
预设：1）他赶忙往树梢上爬，总嫌离地太近，紧爬慢爬，咔嚓一声，树枝断了，一个倒栽葱摔了下来，顺着山坡往下滚。
体会：贼又遇到了“漏”，慌忙逃命，根本没有考虑到树枝的问题，结果滚下山坡，坏人得到了惩罚。
2）老虎和贼一齐滚下了山坡，浑身粘满泥水，撞在了一块儿。他俩对看了一眼，同时惊恐地大喊：“‘漏’哇——”然后都吓昏了过去。
体会：老虎以为贼是“漏”，慌忙逃命，和“贼”一起滚下山坡，他们认为对方是可怕的“漏”，昏死过去。
3）故事是怎样写“雨”的，这和“漏”有什么关系呢？
预设：一天晚上，下着蒙蒙小雨。
雨越下越大。
四）能说会道。
1.用自己的话讲一讲这个故事，把最有趣的地方讲生动哦！
2.老婆婆怕“漏”和老虎、贼怕的“漏”一样吗？为什么会造成这样的认知呢？
3.想象一下，老虎和贼苏醒以后，又会发生什么故事呢？
预设：三、巩固练习。
打开“阅读训练-《漏》”，一起来闯关吧！
三年级下册语文教案-《慢性子和急性子顾客》 人教部编版。
人教版部编本三年级下册《慢性子裁缝和急性子顾客》教学设计。
25.慢性子裁缝和急性子顾客。
教学目标：1.认识会意字“承””泄”等9个生字，会写“夹、衬”等12个生字，正确读写“衬衫、负责、手艺”等词语，积累“衣“字旁的字。
2.分角色有感情地朗读，抓住关键词句体会人物的性格特点。
3.了解故事的内容，复述故事。
4.感知想象的趣味性，激发想象的兴趣。
教学重点：分角色有感情地朗读课文，抓住关键词句体会人物的个性特点。
教学难点：感知故事的趣味性，激发想象的兴趣，会复述故事。
教学准备：多**课件
教学时数：2课时。
教学过程：第一课时。
一、揭题激趣。
1. 同学们喜欢读什么样的故事？这节课我们学习的故事名字为“慢性子裁缝和急性子顾客”，板书课题并齐读课题。
2. 知道“裁缝”是做什么的吗？顾客呢？读了课题你有什么发现和想说的吗？
3. 指导两读课题：齐读课题，请突出人物的性格；齐读课题，请突出人物的身份。
设计意图：这样的设计旨在训练学生的语感，也是提升学生对题目的多元理解。】
二、初读课文，初步感知故事的内容。
1.借助注音读准生字词，读通句子。
2.思考：故事按什么顺序讲述了一件关于什么的事情？
三、交流反馈。
1.检查词语认读。
手艺交货负责短袖服务一卷夹起 （注意两个多音字的正确读音）
凭着衬衫承认恼怒夸奖歪头泄气。
2.书写生字：重点指导“卷”和“衫”，“卷”强调两横，“衫”强调衣字旁的正确写法，规范写好三撇。
3.交流问题2，相机板书（生成课后的**）。
设计意图：降低了学生概括故事内容的难度，同时梳理出故事的内容结构，为后面的复述做好铺垫准备。】
你觉得故事有趣吗？趣在**？（从“变”——与“不变”感受体会。）
四、熟读对话，抓住关键词句做阅读批注，体会人物性格特点。
第二课时。一、回顾导入。
回顾故事内容：谁能按衣服的变换或时间的变化来说说故事的主要内容？
部编三年级下册语文素材 漏人教部编版
部编三年级语文下册27 漏 知识导学。课文知识点。一 生字组词。漏l u 漏雨 漏斗 漏风 滴水不漏 喂w i 喂养 喂奶 喂食 喂料 胖p ng 肥胖 胖子 胖瘦 胖乎乎 驴l 驴子 毛驴 野驴 黄驴 贼z i 盗贼 贼心 毛贼 贼头贼脑 狼l ng 狼狈 野狼 狼狗 狼吞虎咽 莫m 莫笑 莫非 ...
部编版三年级下册语文27 漏 教案
27漏。教学目标 1.认识脊 颠 旋等9个生字，学写漏 喂 胖等13个生字。指导写好喂 贼两个字，喂不要都加一撇，贼不要漏掉一撇。2.能有感情地朗读课文，体会故事的趣味性。3.能借助示意图复述故事。教学重点 有感情地朗读课文，体会故事的趣味。教学难点 借助示意图复述故事。教学准备 教师 搜集 制作课...
部编版三年级下册语文27漏 教案
27.漏。教学设计。漏 教学片段。品味故事情节，体会故事的趣味性。师 老婆婆的一句话，让老虎和贼吓得魂飞魄散，在逃命的过程中发生了一系列好笑的事，让故事更加有趣。你觉得哪些情节最有意思呢？读文后和大家分享一下吧。生默读课文，感受最有意思的情节 生1 听了老婆婆说 就怕漏 老虎和贼都没搞清楚 漏 为何...