基本信息。
人教版pep五年级英语下册unit3mybirthdayareadand
课题。write
作者及工作单孙述莉宣城市第三小学。
位教材分析。
内容分析：本课是pep人教版第三单元第三课时。要求学生学习掌握并会运用句子：
when is your birthday? it is in may. my birthday is in june.
uncle bill’s birthdayis in june, too.阅读理解与生日相关的表达方式和内容。通过制作生日**问身边人的生日记下来，尤其是父母的生日，让学生学会感恩父母。
本教材注重激发和培养学生学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神，使学生掌握听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。
学情分析。学情分析：五年级学生具有贪玩、好动、好奇心强，爱表现自己的特点。
他们已经学过了四年的英语，已经具备了一定的基本知识和技能，对基本的课堂用语，教师的指令已经基本掌握，在**或多**课件的帮助下能听懂、读准英语单词和句子。在教师的指导下能做一系列任务活动。
教学目标。1．能够听、说、读、写四会句子whenisyourbirthday?it’sin
may. my birthday is in june. uncle bill’s birthday is injune, too.
2．能够听懂、会说read and write部分的对话，并能完成对话下面的练习。
教学重点和难点。
1．重点是掌握四会句型：whenisyourbirthday?it’难点是主语是第三人称时询问与表达生日在什么时候的句型。
教学过程教学环节。
教师活动。师生问候，日常。
预设学生行为学生一起唱生日。
设计意图。step1、warm-up/review
对话。**生日歌动画，师生一起唱生日歌。
歌。学生读文中句子。
读uncle，aunt，cousin
活跃课堂气氛，为学习新知做铺垫。
1、展示john制。
step2、
作生日卡片**引入课文。2、展示john家人**。学生指。
presentation/practice
出他们的身份，解释：uncle bill, aunt mary,cousin alice3、出示文中图。
练句子：when isyour birthday?
解决知识难点为下文的阅读扫除障碍。
趣味操练及帮助学生复习巩固了已经学过的句子，还为课堂增添活跃的气氛，可以提高学生的学习兴趣。
片引出john奶奶my birthday is的生日。
in……my birthday is in……,too.
教学环节。do
教师活动预设学生行为设计意图。
youknowhis
mom’s…..birthday？
5、教师和学生一起解读全文。对部分句子做必要的解释板书重点四会句型。
6、出示对话下面的**，问：what’s this?
7．指导学生读懂问题。请两名学生将答案写在黑板上。
几个学生分别朗多为学生提供。
读文的环境，可。
读句子。全班齐读以让学生更好地。
理解全文。句子。
4、学生听录音自。
己阅读对话。
学生找出对应的。
生日拉到**里。
学生观察**，说一说month和。
name两部分中的。
内容成birthday
chart，然后核对。
答案。学生分男女生读。
对话读懂问题后通过阅读课文。
判断句子，深入。
写出答案。其他同理解课文大意，培养学生对知识的理解能力学判断对错。
教学环节。教师活动。
8．**课文动画。
预设学生行为设计意图。
看动画，跟读。
9．do you love your
family?doyouknow学生回答问题。
yourmother’s/
father’s birthday?
分发给学生生日卡表学生回家制作**。
youdon’tknowyou***milymembers’
格。step3、homework
birthdays,pleasetakethebirthdaycharttoyour home and fini****.
板书设计（需要一直留在黑板上主板书）
unit 3 my birthdaywhen is your birthday?
it’s birthday is injune.
uncle bill’s birthday is injune, too.
学生学习活动评价设计。
把学生分成boys组和girls组，在课堂活动中表现好的部分分别以男女生的形式给与小星星，多的小组获胜。
教学反思。unit 3 my birthday第三课时read and write教学反思。
本课是这个单元a部分read and write的对话教学，学生通过复习巩固所学句型，练习对话，利用多种形式朗读的方法，理解对话内容，并将知识运用到生活中去。
激发兴趣是外语教学的一个基本条件。在本课教学开始，通过英语歌曲来引发学生的学习兴趣，简单的歌曲把学生带入到本文的内容中，再根据歌曲内容复习到了句型：when is your birthday?
my birthdayisin……复习部分由于适合学生的基础，学生气氛高涨。复习能让学生练习旧知，并且树立他们的自信心。检验学生口语交流能力。
通过师生之间和生生之间的自由对话，使学生感觉到口语并不是很难，从而达到让学生主动开口说的目的。让学生从一开始就能体会到成功的喜悦，从而达到热爱学习的目的。
在新知识的教学过程中，我采用了循序渐进的方式，一步步让学生了解本节课的内容，在与学生的交流中切入新知识，并以趣味操练的方式加以巩固，特别是在本节课的教学重难点部分通过分句出示，以小组读，男女生读，齐读，跟读，自己读等读文方法，能让学生在不费劲的情况下，学会的对话内容。通过对课文下面习题的检测，学生的正确率较高，少数同学在第二部分习题是没看清题目出现了错误，学生对本文的学习基本达到了老师的要求。
五年级第三单元教案
例1教学公倍数和最小公倍数，例3教学公因数和最大公因数，都是形成新的数学概念，都让学生在操作活动中领会概念的含义。例1先用长3厘米 宽2厘米的长方形纸片，分别铺边长6厘米和8厘米的正方形，发现正好铺满边长6厘米的正方形，不能正好铺满边长8厘米的正方形，并从长方形纸片的长 宽和正方形边长的关系，对铺满...
五年级下册第三单元教案
unit3 b let s talk教学设计。一 教材分析。本单元的话题是生日，是学生在日常生活中常见又喜欢的话题，学生通过这一单元的学习，能够询问生日 节日并表达几月几号。本课时主要通过let s talk中 what s the date?it s 询问并回答某天是几月几日。进一步将b let ...
五年级下册教案 第三单元
数学学科第 10 册电子备课设计方案 第三单元 长方体的认识。教学内容 教材第27 29 页的主题图以及例1 例2 教学目标 1 使学生认识长方体，掌握长方体的特征，初步学会看立体图形。2 使学生认识并理解长方体的长 宽 高。3 通过引导学生观察 操作，培养学生的探索意识和实践能力，培养学生初步的空...