第一课时。
一．教学课题：时间在流逝。
二．教学目标：
能说出时间以不变的速度在流逝。
1．引导学生能根据各种自然现象估计时间。
2．经历各种活动，感知、体验 1 分钟时间的长短，进而合理估计 10 分钟、 1 小时能做到的一些事。
3．关注每天流逝的时间，培养学生珍惜时间的意识。
4．意识到时间的长短不以人的意志而改变，时间以不变的速度在流逝。
三．教学重点、难点：
重点：感受时间的长短，体会时间在流逝。
难点：根据各种自然现象估计时间。
四、任务分析：
1、终点目标：能说出时间以不变的速度在流逝。属于言语信息的事实学习，需要达到理解的水平。
2、使能目标分析：能正确使用钟表（智慧技能的规则学习）。
能独立设计一分钟体验活动来估计时间。（智慧技能的规则学习）
3、起点能力分析：能说出什么是时间。
五．主要教学方法：观察、讨论。
六．课时安排：1课时。
七．教具准备：
准备秒表（或者手表）若干。
八．教学过程：
九．板书设计：
时间在流逝。
时、分、秒。
十教学后记：
第二课时。一．教学课题：太阳钟。
二．学生素质发展目标：
1、能正确制作出太阳钟。。
三．教学重点、难点：
重点：知道太阳钟计时的计量方法。
难点：设计、制作一个“太阳钟”。
四、任务分析：
1、终点目标：能正确制作出太阳钟。属于智慧技能的规则学习，需要达到运用的水平。
2、使能目标分析：能正确说出人类社会在没有发明时钟之前计量时间的方法。（言语信息的事实学习）
能够正确说出太阳中的制作原理。（智慧技能的规则学习）。
能够正确完成太阳钟的设计。（智慧技能的规则学习）
3、起点能力分析：能正确说出时间的概念。
五．主要教学方法：观察、讨论。
六．课时安排：1课时。
七．教具准备：
收集古人十二时辰划分的资料，以及关于用太阳光的影子计时的日晷的资料。
自制日晷模型；立竿。
八．教学过程：
九板书设计：
在时钟发明之前。
太阳计时、光阴。
十教学后记：
第三课时。一．教学课题：用水测量时间。
二．教学目标：
能正确表述出水钟的工作原理。
三．教学重点、难点：
重点：知道水钟的制作原理。
难点：能记录好100毫升水流完所需时间。
四、任务分析：
1、终点目标：能正确表述出水钟的工作原理。属于智慧技能的规则学习，需要达到运用的水平。
2、使能目标分析：能正确说出古代几种常见的水钟。（言语信息的事实学习）
能够正确操作滴漏实验。（智慧技能的规则学习）。
3、起点能力分析：能说出水钟是什么。
五．主要教学方法：观察、讨论、实践。
六．课时安排：1课时。
七．教具准备：
各种类型的水钟**，每一小组一个铁架台、一个一次性杯子、一个量筒、手表或者时钟。
八．教学过程：
九．板书设计：用水测量时间。
水钟滴漏。十．教学后记：
第四课时。一．教学课题：我的水钟。
二．学生素质发展目标：
1、经历自制水钟的**活动过程；
2、能够运用画图和文字描述的方法呈现制作水钟的方案；并且能在实际运用过程中对自己的方案进行改进。
三．教学重点、难点：
重点：能用画图的方法设计水钟。
难点：对自己设计的水钟方案进行改进。
四、任务分析：
1、终点目标：能正确制作出水钟。属于智慧技能的规则学习，需要达到运用的水平。
2、使能目标分析： 能够正确完成水的设计。（智慧技能的规则学习）
五年级下第三单元教案
人教版五年级下册第三单元。10 杨氏之子。砂子塘天华寄宿制学校马倩。教学目标 1 流利地朗读课文，参考课文下面的注释，理解每个句子的意思。2 理解课文，体会杨氏之子的机智聪慧和他的回答的巧妙之处。3 认识3个生字，背诵课文。教学过程 一 谈话导入。师 我说一句话，看谁能说说是什么意思。知之为知之，不...
五年级下第三单元教案
科目数学 教材版本人教版 班别。任课教师。2012至20 13学年度第二学期。第三单元长方体和正方体单元计划 主备人 姜佩伶。单元教学内容 本单元包括以下教学内容 1.长方体和正方体的认识 长方体和正方体的表面积 长方体和正方体的体积体积单位间的进率 容积和容积单位。单元教学目标 知识与技能目标 1...
五年级语文下第三单元教案
10 杨氏之子。第一课时。学习目标 1 能有感情地朗读课文，背诵课文。2 学习本课生字，理解句子的意思，体会杨氏之子的聪明机智。教学过程 一 板题示标。同学们，这节课我们来学习第10课。板书课题 生看目标 1 能有感情地朗读课文，背诵课文。2 学习本课生字，理解句子的意思，体会杨氏之子的聪明机智。师...