unit3 b let’s talk教学设计。
一、 教材分析。
本单元的话题是生日，是学生在日常生活中常见又喜欢的话题，学生通过这一单元的学习，能够询问生日、节日并表达几月几号。本课时主要通过let’s talk中：what’s the date?
it’s …询问并回答某天是几月几日。进一步将b let’s learn中所学的日期表达法运用于用于对话和交际中，充分体现了该教材以旧带新的编排特点，具有承上启下的作用，也体现了编写者倡导“学习与生活相结合”，“学以致用”的教学思想。根据本课时的教学内容、针对学生实际，我制定了以下教学目标：
1）知识目标。
能听、说、认读let’s talk 中的单词和句子。熟练掌握句子what’s the date? it’s … 并会在生活中询问及回答具体日期、生日。
能运用who has a birthday in…?询问及调查生日。
2）技能目标
提高学生听、说、读、演的能力，培养学生熟练运用日常交际用语询问日期、生日的语言交际能力和观察、实践和创新的能力。
3）情感策略目标。
培养学生情景中主动、灵活地运用语言，在生活中快乐地使用英语。培养学生孝敬父母的美好情感。
二、 教学方法（teaching methods）
教学有法，但无定法，英语有一句谚语：education must be fun!根据《英语新课程标准》、学生的认知规律，小学阶段的英语教学应实施“趣味教学”，“以学生为主体，以活动为载体”本课时我采用如下教法。
三、 学法（learning methods）
教法固然重要，但“教学生学会学习”是当今教育的根本所在。作为教师我们应该“授之以渔”而不是“授之以鱼”。本节课我主要采取了任务型教学模式，让学生在活动中通过感知、体验、实践、参与和合作、游戏调查等，提高了合作学习的能力和语言实际运用能力。
四、教学重点和难点：
本课时的教学重点是：能熟练掌握具体日期的表达法。
难点是学生能熟练综合运用各种句式提问生日。
五、说教学过程（teaching procedure）
一）warm-up : 演唱歌谣，激发兴趣。
1、日常口语练习。t:hello,boys and to meet to meet you,too.
2、i’m very happy h**e a good sing.在欢快的节奏下，配上形象的动作，既能集中学生的注意力，又能复习了12个月份，为新课的导入做铺垫。
3、出示课件，基础训练，通过训练让学生复习序数词。
4、运用句型when is your birthday?my birthday is…来询问对方的生日日期。
二）、presentation多向互动，探索新知。
1、寻找幸运之星。who has a birthday in october?
2、运用句型who has a birthday in…进行自由替换12个月份。
3、do you know what are these festival?出示节日**，让学生运用句型what’s the date? it’s….来询问节日的具体日期。
4、练习：出示日期，运用句型what’s the date? it’s….来让学生询问具体日期。
三）、practice （课堂生活化，课内延伸，能力升华）
1、let’s talk. （purpose：通过前面的学习，对话的认读就显得简单容易。
利用多**呈现整个对话内容，让学生身临其境，让学生带着问题去学习，培养他们的思维能力。问题：(1).
when is zhangpeng’s birthday? (2).when is sarah’s birthday?
然后分角色表演对话。
2、look and remember,记住他们的生日，完成填空。
who has a birthday inhas a birthday in __what’s the date?it’s
3、放松一下，看一则公益广告。
4、培养学生孝敬父母的美好情感。
六、说板书设计（blackboard design）
(板书是一节课的浓缩，这节课的板书简明扼要，突出重难点，利用右边的蛋糕设计竞赛机制，有趣新颖，也符合了整节课去参加生日聚会的主题。)
五年级下册教案 第三单元
数学学科第 10 册电子备课设计方案 第三单元 长方体的认识。教学内容 教材第27 29 页的主题图以及例1 例2 教学目标 1 使学生认识长方体，掌握长方体的特征，初步学会看立体图形。2 使学生认识并理解长方体的长 宽 高。3 通过引导学生观察 操作，培养学生的探索意识和实践能力，培养学生初步的空...
五年级下册第三单元教案
unit 3 my birthday 第三单元学情分析 新课程标准 的要求，强调要激发学生对英语学习的兴趣，让学生主动有效地参与学习过程。为拓展教学内容，将学生兴趣得以激发，我把教材转化成动画教学，将枯燥的教学兴趣化，将生硬的教学情景化，以体验式教学形式来引发学生的 热情。我主要是按照 任务型教学 ...
五年级语文下册第三单元教案
10 不用搀扶。教学目标 1.认识 会写 帕 曼 袂 怦 拄 磁 魅 搀 8个生字。2.有感情地朗读课文。重点难点 1.重点 学习生字词，初步理解课文内容。2.难点 理解 不用搀扶 的深刻含义。教具准备 帕尔曼的小提琴独奏曲。教学活动 第一课时。一 导入激趣，引出课题。1.出示一则名人名言，让学生谈...