语文天地 3 教学反思。
园地3由“日积月累”“拓展阅读”“初显身手” “笔下生花” 这几个主要部分组成。
在“日积月累”教学中我通过让学生展示自已积累词语并对相关的词语说一说自已的感觉：是一个具有怎样感情的词？你会怎样运用它？并结合园地中词语引出词语在语句中表现出感**彩。
拓展阅读”中的短文《一颗螺丝》是本单元多角度看问题的一个延续。课文通过叙述五金零售店的大老板尽心尽力为顾客寻找一颗三角钱的螺丝的故事，告诉我们只有认真负责地对待每一件事，设身处地地替他人着想，才有可能成功。教学时，我放手让学生自读自悟的基础上，抓住朋友为顾客寻找螺丝的句子和朋友对我说的话，体会朋友成功的原因：
对待事情尽心尽力，设身处地为他人着想，平等待人。从而也可出“日积月累”第3小题中为关心他人的成语和名言的理解和背诵。
我把“初显身手”与“畅所欲言”合二为一的放在一起进行教学。本次练习主要培养学生在平日里，在生活中要多角度、多侧面地看待问题，养成善于观察、善于思考的好习惯。
教学开始我先用多**把**展示给大家看，做一个“找不同”的游戏，因为两张**从画面上看根本就不一样，怎么还要找不同呢？这样不仅引起大家的猜想，也吸引了大家注意力。这时我提示大家：
想想最近我们学的课文内容让大家学的是什么？同学这时纷纷议论起来：这两张**一张从大入手，一张从小入手，这是不同。
一张**色彩艳丽，一张平淡。一张气势宏伟，一张小家碧玉……
就这样通过大家纷纷议论“找不同“达到了它的目标：在生活中要多角度、多侧面地看待问题，养成善于观察、善于思考的好习惯。
接着我提出一个新问题：如果在你在一个问题与家长意见不同，应该怎么办？对于这个问题，我没有急于让学生回答。
问题当中有说话的技巧、尊敬与尊重的问题，还有勇气的问题。因此我让学生都自已简单写一写，理清思路。在完成书面后与周围同学简单交流下，在写一写。
最重就是随机发言，让学生把自已的想法说一说，其他同学也可以补充。总结出：与家长交流问题时应该态度端正、语气平稳、勇于说出自已的想法，尊重家长的意见，对比与家长不同的地方，站到家长位置想一想。
同时布置作文题目二先一，完成本次教学。
回想本次教学，感觉每个部分都重要，都重点讲。结果造成课时分配不好。教学中对学生引导不足，很多时间学生都在自由发挥没有紧扣主题。
在后面的教学中要吸取教训，备课时对时间分配及问题导向做好准备，引导的时间及方法要提前设想并在实际结合情况加以运用。
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