《语文天地3》教学设计。
教学目标：1、通过“畅所欲言”，引起学生对“角度”这一单元主题的更深理解和思考，帮助学生正确、全面的看待问题、处理事情。
2、通过“初显身手”培养学生有平日里，在生活中要多角度、多侧面地看待问题，养成善于观察、善于思考的好习惯。
3、从不同的角度看待问题会有不同的结果，本单元的习作旨在让学生从不同的角度看待问题，进行习作。
教学时间四课时。
第一课时。教学内容畅所欲言。
一、对比导入：现在老师手里有一个同学的作业，你们互相传阅，告诉我你想说些什么？（生说）你们知道老师要说什么吗？
（师说）为什么你们和我说的不一样呢？因为你们和我看待问题的角度不一样。
二、交流。1、回忆生活中是否有两人看待问题角度不同，结果也不同的事情（学生互相交流）
2、你当时怎么想的？三、讨论：
有时，老师和你们看问题的角度不同，意见分歧，这时该怎么办呢？
第二课时。教学内容：初显身手。
一、课前准备：学生每个人为校园画一幅画或拍一张**。二、展示：
三、畅谈：说说自己画这幅画的理由、拍这张**的考虑。
第三课时。教学内容：习作指导习作内容：假如我是……教学过程：
一、谈话：让学生说说自己打算写什么内容，既可以把自己当成某人，也可以把自己当成某物。
二、指导选材：
1、引导学生选准写作的角度，真正地从选择的立场出发，进行思考，充分想像。
2、要注意恰当、合理地进行表达。三、范文引路。
四、学生写作。
第四课时。教学内容：修改习作教学过程：
1、通看学生作文，找出共同的问题。2、找出典型的文章三到四篇。
3、以小组为单位进行交流，交流时，也要注意主人的角度，既可以和写作者站在同一个角度阅读，也可以从自己的角度进行阅读。
4、集体再修改5、誊抄作文。
北师大版五年级语文下册《语文天地 九 》教学设计
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