学写诗。
课时目标：阅读几首小诗，学习通过写诗来表达自己的思想感情。
教学过程。一、 朗读诗歌，导入新课。
1． 课件出示一首小诗，读一读，你发现了什么？
1） ppt展示诗歌。
2）学生读后思考，在诗歌中你发现了什么？
这首诗歌取材**于生活（老师相机板书）
2.师：在生活中有很多我们常用的物品，诗人们也经常将它们写到我们的诗歌中去。让我们一起来欣赏欣赏文中的其他诗歌吧。
3.明确告诉学生，教材中选用的诗歌除了第一首，其他的都是由小学生创作的。
二、再读诗歌，指导写诗。
1.再读教材中的几首小诗，交流它们的特点。
学生分小组交流讨论。
（这些小诗有的加入了想象，有的运用了修辞手法，有的结构比较短小……）2.学生交流，我们写诗时要注意些什么。
要对生活有感受；诗歌要形象化，要能展开想象，有创造……）3.学生试着写诗。教师巡视，指导。
4.展示学生写出的小诗，师生共同交流，点评，并对学生习作进行修改。
5.师生共同得出结论：写诗并不难，关键是对生活要有感受，能展开想象。
课堂总结。1.小组各自交流诗歌，并相互提出修改建议。
2.教师小结：其实写诗并不难，只要我们认真观察生活，对生活有着自己的见解，用心去体验，我们都能成为一名优秀的小诗人！
北师大版五年级语文下册心愿教案
精品资料欢迎 一 创设情境。师 同学们，什么是心愿呢？生 是梦想。生 是愿望。生 是期待。生 师 是的，这些都是心愿，你自己究竟有什么心愿呢？下面用我们的笔来描绘一下我们的心愿吧。生 我想写生日的愿望。生 我想写将来的理想。生 妈妈生病了，我的心愿是妈妈尽快好起来。生 我想变成一只小鸟，在天空中自由...
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妙语 教学设计。五年级语文综合实践课。一。教学设计理念。我国的语言文字丰富多彩，俗语 成语 谚语 歇后语等等，种类繁多。本课设计内容以歇后语和广告语为主要内容，通过搜集感兴趣的歇后语，广告语，使学生明白我国语言文字的丰富多彩，让学生深入品味语言的妙用 了解并掌握歇后语，广告语特点和用法，使学生积累并...
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