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一、创设情境。
师：同学们，什么是心愿呢？生：是梦想。生：是愿望。生：是期待。生：。。
师：是的，这些都是心愿，你自己究竟有什么心愿呢？下面用我们的笔来描绘一下我们的心愿吧。生：我想写生日的愿望。生：我想写将来的理想。
生：妈妈生病了，我的心愿是妈妈尽快好起来。生：我想变成一只小鸟，在天空中自由飞翔。生：我想变成一滴雨，去滋润大地。
师：是的。这都是愿望。我们的心愿可以不分大小，不分贵贱，只要是我们内心深处真实的想法，这些都可以写。世界有多大，你的愿望就有多精彩。二、多**展示我可以用到的词语：
强烈回想奔腾撞击曲折盘旋潺潺欢呼广阔徜徉。
读一读这首小诗：
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小溪的心愿岁月的长河里，有什么总在强烈地回响——是海浪撞击沙岸的轰鸣？是小溪迂回曲折的哀吟？我那极微弱的愿望啊，像潺潺的小溪，日以继夜，奔流向前。
只为汇入汹涌的大海，倾听海涛的软声细语。
你还能接着这首小诗再写几句吗？写作之前先构思提纲。我想这样写。
三、技法指导。
师：本单元要求以“心愿”为主题写一首小诗，小诗可以围绕一件事情来写，也可以以一个想法或主题为线索，拓展开来。你打算怎么写？
生：我常常想像小鸟一样飞翔，所以我想写《假如我有一双翅膀》。
生：我想变成一片雪花，所以我想写《假如我是一片雪花》。
生：。。师：大家说的很好，选材也有特点，但在写作时，思维。
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一定要独特，语言一定要精炼，最好在末尾升华主题，或留给读者一些想像。好，让我们来看看下面这篇文章。（多**展示金波的《花的梦》）在小诗中你看到了什么？
1、养蜂的老爷爷为什么会说“我们”“送来是花，也是蜜”呢？
2、生共议，完成练习。
技法指导：用意象修辞，抒真情实感。师：大家以前写过小诗吗？小诗有什么特点？生：写过，小诗是一行一行的。
师：对。小诗有以下几个特点：
1.内容上：要进行美丽的想象，从平凡中看到不平凡；2.
思想上：写出动人的情意；3.格式上：
依句分行，依内容分行。生：我们可以用哪些修辞呢？
师：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、象征、比兴等等都可以用。四：巩固练习。
习作题目：以“我的心愿”为题写一首小诗。习作要求：语言简练，灵活运用比喻，拟人等修辞手法。小结反思：
在本堂课上，学生能比较灵活地运用各种修辞，也知道押韵。想象比较丰富合理，都能表现出向上积极的思想情怀。
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同时，本人也通过一些引导，发散了学生的思维，使得他们有话可写，体现了开放性教学的思路。
五年级语文下册《畅所欲言心愿》教案北师大版
畅所欲言心。课题。课时。总课时。愿。1 理解课文内容，认识到中法两国人民要世代友好相处的美好心愿。2 体。教学目标。会课文内容所表达的思想感情，教育学生热爱祖国并加强与世界人民的友谊。体会课文内容所表达的思想感情，教育学生热爱祖国，并加强与世界人民的。教学重难点。友谊。教学方法。自学法。教具。学生活...
北师大版五年级语文下册教案
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