第八单元火与光。
灯光。教学目标：1、学习本课生字新词。
2、抓住重点词句读懂课文，理解先烈对未来的美好憧憬和为此做出的贡献，懂得今天的幸福生活来之不易，更倍加珍惜。
3、有感情地朗读课文。
教学重点：1、从郝副营长在激战前的神情和谈话，理解先烈的广阔胸怀和对未。
来的美好憧憬。
2、从郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，理解先烈的无私奉献精神。
教学难点：抓住重点词句读懂课文。
教学准备：教具：生字新词卡片，普通灯光、灯光辉煌的**。教学课时：两课时。
第一课时。教学过程：教学。
教师教学活动学生学习活动。
环节。灯光》这篇课文给我们描述了一个动人的故事，它是谁写的呢？（王愿坚）王愿坚是当代著名的作家。2024年参加八路军。
导语。在抗日战争和解放战争中，当过随军记者，解放后创作了不少革命历史题材**。《闪闪的红星》这部电影的编剧就有他一个。1、生字卡片检查读音。按自然段读课文（读。
检查。2、当堂听写，订正。后评议，纠正错误，认识。
课前。3、解决部分词语的解释。生字词）
预习。4、了解作者及写作背景。1、自由读，讨论。
学生默读课文，边读（1）课文讲了一件什么事？课文哪些地方边想是写现在，哪些地方是写往事的？学生自读往事这部分（2）试着给课文分段，了解前后呼应的写内容，说说事情的起因、作方法。
经过、结果。
理清。2、反馈。学生自己先想一想，脉络。
1）课文讲了作者对一段有关灯光的往事然后同座互相说一说。再。
整体。回忆——在一次战斗中，郝副营长为了战斗请几个学生装在全班说。
感知。的胜利，为了将来的幸福生活，依然点燃了说，然后组织学生评议。手中的书，给后续部队照亮了道路，自己因暴露目标而壮烈牺牲了。（解放战争时期）（2）本文分为三部分。
第一部分（1—2）描写了“我“在灯光辉煌。
布置作业。的天安门广场漫步，一声赞叹让”我“陷入回忆。
第二部分（3—11）描写我对往事的回忆。第三部分（12）照应开头、首尾呼应、结构紧凑，写事情虽然已经过去很久了，但“我“在天安门的华灯下又想起我的战友。1、抄写生字、新词。
2、正确流利地朗读课文。3、阅读有关革命故事。
第二课时。教学过程：教学。
教师教学活动。
环节。1、用生字卡片抽读生字。2、口头填空。
）的灯光（）的**声。
复习。）的夜空（）的回忆（）地读书（）地牺牲3、指名说说课文讲了一件什么事？
“万盏灯”——这么多得灯，大放光明，精读。
广场周围还有许多“宏伟的建筑”，说明祖国。
往事。的建设突飞猛进，所以心头感到光明，感到。
部分。温暖。）
内容。郝副营长的话道出了他的美好的心愿，反映了他崇高的精神境界，他想的是祖国的下一代，希望能够给他们创造一个优越的学习条件。郝副营长所说的"多好啊！
"是指孩子们在这光亮的灯下学习、生活是多么幸福啊！憧憬的内容可能是：等革命胜利后，劳动人民将为建设祖国、为创造自己的幸福生活而辛勤工作，不再为地主资本家卖命，他们的子女将有可能在舒适的环境中读书。
学生学习活动。
指名回答。学生默读这部分内容，找出描写"灯光"的句子，用笔勾画下来。
学生汇报自己勾画的句子。
学生就这些重点句子自读质疑，互相讨论。学生质疑：为什么看到这上千万盏灯，心头感到光明，感到温暖？学生质疑：郝副营长：“完全陷入对未来的憧憬里”，他在憧憬什么呢？
学生联系课文内容，联系自己的思想、生活实际充分发言，通过讨论，体会到这句话含义深刻，表现了革命先烈不惜牺。
学习，不再像父辈那样被剥夺上学的权利---
重点讨论：“这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没来得及见一见电灯。”对这句话是怎样理解的？
牲自己性命为后代谋幸福的无私奉献精神。体会到我们现在的幸福生活正是无数先烈用鲜血和生命换来的。无数先烈正是为了后代的幸福而不惜牺牲自己生命的。
我们生活在这幸福之中，不能忘记牺牲自己性命的先烈们。
有感情地朗读回忆往事的这一部分内容。
板书设计。灯光（总）看见灯光（分）渴望灯光献出生命（总）漫步广场想起战友。
幸福生活来之不易。珍惜）
语文北师大版五年级下册《灯光》教案
一 导入 过渡语 刚才的情景朗读 出自于 呢？对，灯光 夜晚的天安门广场在五彩华灯的照耀下静谧肃穆。ppt 课文中作者走在天安门广场上时，听到了怎样的赞叹呢？是啊，多好啊 多好的景致，多美好的生活啊，然而这样幸福美好的生活却来之不易，是革命先烈抛头颅 洒热血换来的。过渡语ppt 今天就让我们回到19...
北师大版五年级《灯光》教学反思
light这段文本的文字以光线为线索，开始写天灯广场的灯光，作者记忆了过去的回忆。中间部分第一个写郝营指挥官在战斗开始前，由光的搭配看到一本破碎的书，这本书是一个孩子在阅读现场的光。然后写在战斗中，郝营指挥官为了使后续部队找到突破，点亮书，升高，为后续部队照亮前方的道路，确保战斗胜利，他自己是勇敢的...
北师大版五年级语文下册教案
叶公好龙。教材分析 叶公好龙 是北师大版五年级语文第二学期第一单元的一篇文言文，这是一则寓言故事。故事主要写了古代的春秋时期，陈国有个叶公，他非常喜欢龙，他家里的梁 柱 门 窗和日用摆设上都雕刻着龙，连衣服被子上也绣着龙，屋里墙壁上也画着龙。天上的真龙知道了，很感动，就来到叶公家拜访他。这条真龙的龙...