学习必备欢迎**。
习教案。教学目标：
1、通过复习让学生加深对课文的感知与认识。2、能较熟练地掌握本单元的生字词等。3、能较好地复习或背诵所要求掌握的篇目。
4、通过一定的习题练习，让学生巩固本单元所要求掌握的一些基础知识。教学重点：
第一二课时教学（总第—课时）教学过程：
一、感知课文内容1、《给予是快乐的》
、你是怎样理解“他们三个人一起度过了一个难忘的夜晚。”这一句话的？②、加深感知“车停后，小男孩……”这一节。2、《黄鹤楼送别》
、读课文有感情地读描写诗句意思的语句。②、能熟背课文中的两首诗。
、积累本课的对早春描写的词语。3、《郑成功》
、能大致讲一下这个故事。
、让学生准确地复述课文描写收复的一小节。③、说一说郑成功是一位怎样的人。二、感知破折号的用法。1、说说有哪些用法。2、让学生列举一些例子。三、积累春联。
1、每人都要积累3—4幅，并且同桌互相交流。2、注意对好上下联，以及字的正确书写。四、默写词语1、默写部分：
慷慨激昂载歌载舞街头巷尾绵延繁花似锦烟雾迷蒙融洽慰劳暂时炫耀橱窗给予礼物轿车。
2、根据学生默写的情况进行指导。五、习题巩固。
1、根据课文内容填空①、《郑成功》这一篇历史故事，讲述了的史实，歌颂了。
、年轻的诗人李白在（时间）（地点）为大诗人（谁）饯行。2、写出一幅反映欣欣向荣的春联：
3、默写《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗。教学反馈：
语文复习研究课——“修改病句”教案。
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复习内容：修改病句复习要求：①让学生了解常见病句的类型。②让学生掌握修改的方法。
让学生会使用常用的修改符号。④让学生懂得修改病句的原则。
复习重点：指导学生按正确的方法修改病句。复习难点：分析病句的**。复习时间：一课时复习过程：
一、教师讲故事引入：有一个外出读书的女孩子，因为没有钱了，就写了一封信寄回给母亲说：“妈妈，我的线（钱）已经用完了，请快点寄点线来。
……现在，经过几年的锻炼，我的肚子（胆子）越来越大了。……
二、学生听完故事后，说说那个女孩子的信有什么毛病，然后结合自己实际（比如写信、写作文、写日记）说说出现过什么样的语病，最后结合自己学过的知识，说说平常常见的病句类型都有哪些。（学生先同桌讨论，然后组长汇报，老师板书：）
常见的病句类型有：
误用错别② 用词不当③词序颠倒④前后矛盾⑤成分残缺⑥ 答配不当⑦误用标点⑧分类不当⑨重复啰嗦⑩不合事理。
三、老师出示小黑板，学生分析小黑板上病句，找出不当之处应用自己学过的修改符号（删、补、调、换）进行修改，说说自己是怎样进行修改的。小黑板练习题：
我们要用实际行动贯彻推广普通话的号召。②在文娱晚会上表演了精彩的节目。③这道题最后终于被解答出来了。
数学作业他都做完了，只剩下最后一道题还没算出得数来。学生说了之后，老师帮助学生归纳修改病句的方法：①读：读懂句子，明确句子表达的意思②查：查出**。
改：对没有表达清楚的部分进行修改。
检查：检查句子是否改通顺，看看还有没有其它语病，是还改了句子原意。老师总结出方法之后，再出示一道练习题给学生按照以上方法进行修改。
四、老师出示小黑板已经修改好的病句，让学生说说这样修改好不好，为什么？①星期天，我穿上洁净的衣服，把脏衣服脱下来。（修改为：
星期天，我穿上洁净的衣服。）②大家的眼睛都集中到主席台上。（修改为：
大家都集中到主席台上。）
学生讨论之后，老师进行总结：修改病句的原则是不改变原意，同时以最简洁的方法修改。
五、总结复习内容、方法。
六、练习、巩固。修改下面病句。（附练习）练习一。
晚会上，表演了精彩的节目。②春天到了，一朵朵鲜花。。
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我们从小讲卫生的好习惯。
儿童节那天，校园里处处洋溢着欢乐。⑤在会上，纷纷发表自己的意见。⑥ 这次考试中，他取得了优异的成就。
⑦ 他办事总是犹豫不决，一点也不武断。⑧ 今天，他穿上了一只很漂亮的皮鞋。⑨ 他的写作水平明显改进了。
由于坚持锻炼，他的体质增加了。练习二。
我们要不断地改正工作方法。
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五年级上册语文教案莫高窟苏教版
莫高窟 教学设计 教材分析 莫高窟 是苏教版五年级语文上册第五单元课文本单元主题是展现祖国绮丽多姿的自然风光，及辉煌灿烂的人文景观。本课是一篇写景的文章，它生动介绍了敦煌莫高窟的彩塑 壁画和曾藏有数万件珍贵文物的藏经洞，把莫高窟这一举世闻名的艺术宝库展示在我们面前，赞扬了我国古代劳动人民的无穷智慧和...
苏教版五年级上册《所见》语文教案
1 认识所 牧 捕 蝉 闭 立6个生字，会写童 立2个字。2.正确 流利 有感情地朗读古诗。3.背诵古诗。重点难点。1.重点理解振 意欲 忽然的意思。2.深入体会意欲捕鸣蝉，忽然闭口立的含义。3.理解诗意并有感情地朗读。教学过程。课前听 看 交流看到了什么，听到了什么。一 谈话导入。1.师 刚才我们...
五年级语文教案 苏教版
20 20 学年度第学期。语文教案。任课班级 任课教师 20 20 学年度第学期。五年级语文上册教学计划。一 学生知识现状分析 绝大多数学生对语文这门学科有着浓厚的兴趣，学习态度较端正。初步学会结合词语理解词义，初步学会辨别学过的同音字 形近字，能认读学过的多音字。能在老师的引导下，主动参与学习，掌...