我喜欢。
教学目标。1.学会本课的8个生字，结合上下文理解“浣净、素馨、迭代、摇曳”等词语。2.在体会作者情感的同时，培养学生仔细观察事物，用心体悟事物的能力和有独特的感受。
3.有感情地朗读课文，体会作者热爱自然、热爱生活独特的美好情感。4.在理解课文的基础上，仿照课文写一写。
教学重、难点。
1.通过各种形式的读，让学生体会、感悟作者的喜悦之情。2.你喜欢什么？依照课文写一写。
课前准备。1.学生：熟读课文，查阅资料了解作者的生平。2.教师：课件。
教学过程。一、谈话导入。
同学们，相信在你们多彩的童年里一定有许多喜欢的事物：喜欢小动物、喜欢和朋友交往，喜欢做梦，喜欢……今天，就让我们先一起感受台湾女作家张晓风对生活的喜欢与热爱吧。
二、自读课文，学习生字，自主质疑。
1.出示生字词语认读。2.指名分段读课文。3.交流质疑。
三、初读——了解内容。
爱心用心专心。
1.学生默读课文，了解课文讲了哪些内容，读后你有什么感受？2.听课文配乐朗读、思考：
1）本文是一篇抒情散文，作者抒情的线索是什么？每个自然段有什么共同点？（每个段开头都用“我喜欢”三个字领起下文，使12个自然段形成了排比段。
）（2）作者是从哪几个方面抒写自己喜欢的情怀的？（先写喜欢四季的不同景物，再写喜欢自然景物，最后写对社会生活的喜爱。）
四、品读——感悟语言。
1.学生选择自己喜欢的方式去读书，并在四人小组里交流自己感悟最深的段落。2.全班交流。
3.指导学生带着感情读出作者“喜欢”的心情。（可采用自读、互读、对读、领读等形式，让学生从读中体会，感悟作者的情感。）
五、研读——质疑问难。
进一步研读课文，提出自己不懂的问题，先小组内讨论，然后全班交流。在交流过程中重点体会以下问题：
1.“我喜欢的另一种花”是指什么？为什么？
2.我喜欢读信的原因是什么？从“泪光”二字中你体会到了什么？
3.出示第10自然段的两句话“我还喜欢看书，特别是在夜晚。在书籍里面，我不能自抑地要喜爱那些泛黄的线装书，握着它就觉得握着一脉优美的传统，那涩黯的纸面蕴含着一种古典的美。
历史的兴亡，事物的迭代本是这样虚幻，惟有书中的智慧永远长存。”联系自己的阅读体会说说自己对这句话的理解。
4.课文第12自然段省略号自成一段。它告诉了我们什么？这又表达了作者怎样的人生态度？课文中每段开头都反复用“我喜欢”，段落中间也反复出现，这又表达了什么？
六、小结。七、仿写课文。
你喜欢什么？为什么喜欢？1.学生仿写。
爱心用心专心。
爱心用心专心3
2.全班交流。
八、全文总结。
板书设计】
北师大版五年级语文上册教案《我喜欢》教学设计
北师大版五年级语文上册教案 我喜欢 教学设计。教材分析。我喜欢 是一篇优美的抒情散文，文章语句优美，每一段开头都用 我喜欢 三个字领起下文，使12个自然段形成了排比段。散文句式工整 语言精美，情感贯通全文，给人以结构美 散文语言优美动听，读起来琅琅上口，抑扬顿挫，给人 的美感。使人很容易进入语境中感...
北师大版语文五年级上册 2 我喜欢 课堂实录
2.我喜欢 课堂实录。创设情境，激发体验美。师 今天是教师节，老师收到了很多来自同学们的贺卡和祝福，这些礼物老师都很喜欢。作为你们的老师，我也很想知道，你们喜欢什么呢？能不能跟老师说说？生 我喜欢大地，因为大地承载着万物的生长。师 你真是一个博爱的人！生 我喜欢爸爸妈妈，因为爸爸妈妈用爱哺育我成长。...
新北师大版小学语文五年级上册《我喜欢》学案第2课时
我喜欢 学案。一 学习目标。1 学会质疑。理解文章的主要内容，体会作者热爱自然，热爱生活的独特的美好的情感。2 有感情地朗读课文。培养学生仔细观察事物，用心体悟事物的能力。二 学习过程。一 自读课文，回答问题。1作者喜欢的梦中景物是什么？有什么寓意？2作者还喜欢人们脸上的花，是什么？怎么理解？3作者...