《我喜欢》学案。
一、学习目标。
1．学会质疑。理解文章的主要内容，体会作者热爱自然，热爱生活的独特的美好的情感。
2．有感情地朗读课文。培养学生仔细观察事物，用心体悟事物的能力。二、学习过程。
一）自读课文，回答问题。
1作者喜欢的梦中景物是什么？有什么寓意？
2作者还喜欢人们脸上的花，是什么？怎么理解？
3作者喜欢读书，从中体会到了什么？搜集资料什么是“线装书”？
4“总使我在泪光中重新看见南方那燃遍凤凰花的小城。”怎么理解这句话？
5用“我喜欢……我喜欢……”说一句话。
二）合作交流。
1你怎么理解“我认为它们享有同样的尊荣。”这句话？
2历史的兴亡、事物的迭代本是这样虚幻，唯有书中的智慧永远长存。其中。
历史的兴亡”查找资料，举几个例子。
3有一个自然段是省略号，省略掉的是什么？
4文章总体什么结构？（提示：分总、总分、总分总）
5依据文章的表达方式，仿写一段话。
三）当堂达标1看拼音写词语。
níng jìngsùxīnròu héxiǎng shóushān luán2按要求回答问题。
1）我喜欢在春风中踏过窄窄的山径，草莓像个精致的红灯笼，一路殷勤地张结着。用的什么修辞方法？
2）作者给你了一个什么印象？
3）本节课我积累的好词好句。请写下来：
四）学生进行讨论、查阅资料，使用“手机”录像，分享给全班同学。
新北师大版五年级上册期末试题
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新北师大版语文五年级上册 教案 谁说没有规则
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