一、周教学内容：学习第9单元《礼物》。本单元安排了5篇课文，两篇自读主体课文，3篇自读课文。二、周教学重难点：
生字：认识19个，会写17个。积累：联系实际思考。作文：《礼物》
三、周学科融合：本单元教学力求体现以学生为主体的阅读实践，贯穿于自读、精思、感悟、鉴赏、提高的学习过程中；以及听、说、读、写的语言文字训练，提高学生的语文素养。
四、本单元以“礼物”为主题，编排了三篇主体课文和一篇拓展阅读课文，通过四个与礼物有关的故事，从不同角度揭示了礼物的内涵。
课题献你一束鲜花整体设计个性设计教材分析。
献你一束花》写了机场女服务员向一位失败的运动员献花的故事，说明了鲜花不仅可以献给英雄和胜利者，更可以给失败者以鼓励。学习目标。
理解目标：理解机场服务员送的这束鲜花，珍贵在**。体会服务员说的关于如何对待胜利和失败的话有什么含义。积累目标：会认生字6个、会写生字9个。学习过程初读感知：
选择自己喜欢的方式读课文，并标出段序。细读感悟：
出示自学提示：向我们讲述是怎样一个失败者？品读文本、感受内心、解读深意品读失败者的沮丧、愧疚：勾画文本内容，读出相应的句子。
联系第三自然段，进一步理解失败者痛苦的内心世界！结合学生的体会，指导学生有感情朗读课文。．出示拓展文本：
体会文本中的运动员所承受的巨大的心理压力。朗读文本，体会运动员的心理压力，感受运动员的不易。出示文本中的语句：
愈赢就愈怕输，成绩的包袱比失败的包袱更重。精神。
可以克服肉体的痛苦，肉体却无法摆脱精神的压力。”课后反思。
课题微笑整体设计整体设计教材分析。
这是一首西班牙民歌，作者以简洁自然纯朴真实的语言，字里行间，意蕴幽长。通过生活中最简单的一个表情——微笑，拉近了人与人之间的距离，使整个社会大家庭更加和谐。表达了作者对美好生活的向往，对人性的呼唤。
学习目标。
学会本文，了解生字，正确读“逝、隆、顿、转瞬即逝、善良淳厚这几个词语。
有感情朗读课文，了解诗歌的表达方式。使学生知道微笑在我们生活中的作用，知道人与人之间应当和谐相处。学习过程初读感知：
本文为什么以《微笑》为主题？
课文中几次提到微笑？细读感悟：
学生自由朗读，诗人为什么把微笑比喻成“最好的身份证”？你是怎样理解？
学生之间相互交流，谈谈自己的看法。教师指导学生谈自己的感受。拓展延伸：你经常把微笑送给别人吗？
北师大版小学五年级下册语文第九单元试卷
一 日积月累 1 读拼音写词语。w p hu ngw k t u q d o li ngqi ng 2 比一比，组词。趋 沽 愕 巍 概 赴 沾 鳄 魏 溉 3 补充词语。表示害怕的成语。跌跌撞撞。4 写句子。用脚撩试，正巧没碰着，更加害怕，于是用力把那个人挤下桥去，撒腿就跑。古文 二人相视愕然，不...
北师大版五年级语文上册《第九单元测试试卷》 附答案
北师大版五年级语文上册第9单元达标检测卷。基础达标我会做 41分 一 为句中加点字注音。4分 1 起初，天空乌云密布，狂风大作，小树被风吹得直晃 动。过了一会儿，风停了，乌云散去，太阳出来了，耀眼的光芒晃 得人眼睛睁不开。2 鲜花，理应呈送给凯 旋的英雄。3 善良淳 厚的人总能让大家喜欢。二 看拼音...
北师大五年级语文下册第九单元提升练习
一 读拼音，写汉字。西门豹是w i 国人。他阻止河伯q 媳妇，惩治w 婆，开凿水q gu n g i 庄稼，使邺地变得富r o 了。二 辨字组词。三 选择关联词。只有 才 不但 而且 如果 就 无论 都 1.老师 多么忙，对我们提出的问题 耐心解答。2.你们 要好好学习，要坚持锻炼身体。3.这样，你...