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语文乐园五》教学设计。
教学内容：本语文乐园包括“词语超市、金钥匙、咬文嚼字、自主阅读和语文生活”五部分内容。教学目标：
1、学习词语超市，让学生通过练习，纠正平时容易读错的字，同时结合课文具体的语境，理解“写一写”的词语，并且练习造句运用词语，最后积累词语。2、“金钥匙”引导学生按时间顺序描写事物。
3、“咬文嚼字”的词语由两个意思相近的字构成，可以让学生寻找积累更多这样的词语。
4、通过自主阅读，再次让学生感受红军战士的英雄气概，并且阅读朗诵有关革命题材的诗歌。
5、“语文生活”集思想教育和朗诵、习作于一体，培优学生多方面素质。教学课时：四课时教学过程第一课时。
教学目标：学习语海拾贝和自主阅读部分。
教学重点：巩固所学词语；学习并掌握按时间顺序描写事物的写作方法；了解词语的构成规律。
教学难点：掌握“理解词语”的方法。教具准备：课件教学过程：
一、谈话导入，激发学习兴趣。
同学们，回顾第五单元，主题是什么？你有了哪些收获？今天我们进入“语文乐园五”的学习。二、学习“词语超市”
1.学生自由读词语，要求读准确。2.
课件出示词语，检查学生掌握情况。（强调“倾”是第一声，磅、妄、荡、冈、粱是后鼻音。震、蔬、宅是翘舌音。
颂是平舌音。）3.全班再读词语。
4.观察要写的词语，**容易写错？5.学生书写词语，教师巡视。三、金钥匙。
1.复习谈话：《延安》一课是按照什么顺序写的？
回到课文中，找出相关的表示时间的词语或句子。2.这样写有什么好处呢？
3.指名读一读金钥匙的内容。4.
小结。▄▅▆点亮心灯~~~v^)\照亮人生▃▄▅
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四、自主阅读诗歌《过雪山草地》1.学生自由的读一读。2.指名检查读，集体评议。3.集体读一读。
4.教师示范读，学生感受，再讨论：怎样才可以读出诗歌的韵律美，表达出红军战士的勇敢精神？
5.启发感悟：诗歌给我们展现了怎样的画面？
6.有条件的学校，教师可以即时**红军过雪山草地的影片片段。7.带着感情再次诵读诗歌。五、课堂总结（略）第二课时教学目标。
策划、组织开展”长征精神代代传“的主题诵读会教具准备。
收集有关长征的故事和朗诵材料。教学过程。
一、课前准备。
1.收集有关长征的资料和故事。
2.搜集有关长征的朗诵材料。（可以是诗歌、散文、**片段，也可以是话剧、电视剧、电影的精彩台词）二、精选材料。
1.指名反馈资料。说说红军长征的故事，或介绍有关长征的知识。2.教师：同学们，了解了长征，说了长征上的故事，此时此刻你们的心情怎样？（学生自由地说）
3.教师小结：是呀，红军长征是世界上战争史上前所未有的壮举，这一个个故事，让我们深刻地领会了革命先辈不畏艰险、英勇献身的大无畏精神，人们为了讴歌长征精神，写下了许多的诗篇、文章，拍摄了不少的电影和电视剧》你们能说一说吗？
4.学生反馈有关长征的朗诵资料。5.具体评议，选出适合朗诵的资料。三、策划活动。
1.教师：朗诵的材料已经有了，该怎么举办这场活动呢？请大家阅读提示第2~6点。
2.指名反馈：开展好”长征精神代代传“的主题诵读会，需要做哪些准备？（1）朗诵形式可以活泼多样。（2）做好分工。
3）选好主席人，写好串场台词。
3.教师：该怎样分工呢？现在就请大家讨论一下。4.反馈讨论结果，填好相关信息，做好准备。活动主题：长征精神代代传。
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活动时间：＿年＿月＿日活动地点：班级活动具体安排：（1）主席人（2）朗诵者。
3）道具准备和布景（4）写好串场台词。
5.红军战士的哪些品质值得你学习？四、朗诵会。
要求：用普通话，口齿清晰，感情贴切不夸张。五、集体评议。
六、课堂小结。
教师小结：同学们，歌颂红军精神的诗篇和文章还有很多很多。大家课后还可以找一找，读一读。七、布置作业。
1.写写听了同学们的朗诵后的感想。2.选用课时作业优化设计。第。
三、四课时教学目标。
指导学生写好本单元的习作。教具准备。
整理上节课的发言提纲教学过程。
一、复习，明确习作内容。
教师：同学们，上节课，我们开展了以”长征精神代代传“为主题的诵读会。今天，我们就来写一写这个活动的策划书或过程。二、自读，了解策划书要领。
1.教师：什么是”活动策划书“呢？（对活动的具体安排，包括活动时间、活动地点、活动内容、活动过程等方面的内容）
2.怎样写好活动策划书呢？（学生说一说，教师进行归纳总结）（1）紧扣主题”长征精神代代传“。
2）交代清楚时间、地点、内容、出席人员等。（3）分工合理，发挥每个学生的个性特长。（4）具有良好的可执行性。
3.教师出示活动策划例子，学生读一读。4.与同学讨论策划案的内容。三、动笔、写一写策划书。
四、展示，相互评一评策划。
五、指导学生修改，最后写好活动书。
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鄂教版五年级下册《语文乐园 五 》教学设计
语文乐园 五 教学设计。过程与方法 以课本为主适当延伸。情感态度价值观 让学生学习积累，养成自由表达的良好习惯 教学重难点 教学重点 养成自由表达的良好习惯教学难点 养成自由表达的良好习惯 教学时数 课时 教学过程 第一课时。教学目标 积累表示人物形象的四字词语，体会句子表达效果有什么不同。教学过程...
鄂教版小学五年级语文下册《语文乐园 三 》教案
教学目标 知识 能力 教法 德育渗透点 知识与能力 1 过自主认读词语，在互相交流中积累词语，并认读量词。2 了解包含递进关系的复句，并会正确运用。3 积累名言警句。4 通过短文，引导学生搜集资料。5 口语交际 我最喜欢的书中人物。5 习作要按照一定顺序表达的能力并努力做到详略得当 表达具体通顺，能...
卾教版五年级语文下册语文乐园 七 教案
课题语文乐园 七 课型综合课课时第 课时。教学目标。1 积累赞美京剧的四字词语，练习用选择关系关联词造句，学习名言，阅读练习，2 以课本为主适当延伸。3 让学生学习积累，养成自由表达的良好习惯。1 积累赞美京剧的四字词语，练习用选择关系关联词造句，学习名言，阅读练习，2 以课本为主适当延伸。3 让学...