1同学们，我们刚刚上完一节洋溢着爱的口语交际课，那些感人的事例我们终生也不会忘记。这节课，我们就来写一写父母对自己的爱。先自己想一想写什么。
2自由发言，互相启发，拓展思路：可以写自己在口语交际课中讲过的事，也可以写在综合性学习中了解到的其他事，还可以写自己和父母之间其他感人的事。记住：
只要是爱的故事，无论大小，无论远近，都值得我们用心去写。二、鼓励有个性的表达。
1我们这篇习作的第一读者将是我们的爸爸妈妈，那么，我们应该如何写，才能让他们知道自己的孩子理解并铭记他们的爱呢？让我们小组内讨论一下。2各组说一说你们讨论的写法有几种(如，写信；给自己的习作绘制插图；附上**；在习作前给爸爸妈妈写几句话等)。
明确，只要表达了真情实感，把感人的事情写清楚、写具体，爸爸妈妈一定会将我们的习作当做最好的礼品。
三、进行习作注意书写工整，语句通顺。教师对部分同学进行个别指导。四、延伸课外。
1同学们，相信我们的每一篇习作都表达了我们与父母之间最真挚的爱，就让我们把这篇充满真情实感的作品献给爸爸妈妈。回家后，请读给父母听。
2让爸爸妈妈对你写的内容提出意见，我们认真改一改，再请他们在我们的习作后写上批语。
三年级语文下册 《语文园地五 习作》教学设计 教学教案
一 激情导入。1同学们，我们刚刚上完一节洋溢着爱的口语交际课，那些感人的事例我们终生也不会忘记。这节课，我们就来写一写父母对自己的爱。先自己想一想写什么。2自由发言，互相启发，拓展思路 可以写自己在口语交际课中讲过的事，也可以写在综合性学习中了解到的其他事，还可以写自己和父母之间其他感人的事。记住 ...
三年级语文下册 《语文园地五 习作》教学设计
三年级语文下册 语文园地五 习作 教学设计 一 激情导入。1同学们，我们刚刚上完一节洋溢着爱的口语交际课，那些感人的事例我们终生也不会忘记，三年级语文下册 语文园地五 习作 教学设计。这节课，我们就来写一写父母对自己的爱。先自己想一想写什么。2自由发言，互相启发，拓展思路 可以写自己在口语交际课中讲...
2019三年级下册“语文园地四 习作”教学设计教育
教学内容 人教版小学语文实验教材三年级下册 语文园地四 习作 教学目标 1.学生挑选学习本领过程中感触最深的 最有趣的情境再现出来，表达自己的真情实感。2.说明白自己学的是什么本领，尽可能把由不会到会的过程写清楚 写具体。教学准备 口语交际课时的 录像。教学过程 一 回顾口语交际，激发学生兴趣。1....