课时安排：3课时。
教学目标：1.培养良好的听说习惯，学会倾听、交流、互动。
2.通过交流，感受童年的美好、纯真，使学生珍惜童年，热爱生活。
3.指导学生具体有序地写出童年有趣的事情，表真情实感。
4.围绕是否把事情的过程写清楚，是否表达了童年生活的有趣，认真修改自己的习作。
教学重难点：
重点：通过讲述童年故事，收集反映童年难忘的生活片断，通过交流，拓展学生的思路，使他们从不同角度讲述自己童年的故事，在交流中表现童年生活的丰富多彩，进一步感受童年的美好、纯真，激发学生珍惜童年，热爱生活的情怀。
难点：把故事讲述具体，清楚，并能注意表达方式，使其能引起听众的兴趣。并在活动中进一步提高交际与习作的能力。
教学准备。1.有关童年的**磁带。
2.收集有关童年的碟片及**。
教学设计。第一课时。
口语交际）一、引导回顾，体验童年情趣。
1.回顾学过的《冬阳童年骆驼队》、《祖父的园子》、《童年的发现》等课文，说说这些文章给你留下最深刻印象的是什么。
2.你能说说这些场景为什么能使你印象深刻吗？（有趣、天真、可爱……）
对学生进行口语交际能力的培养，可以通过回忆已学的课文来导入本组专题，同时又为下面的口语交际设下铺垫。］
二、打开记忆闸门，回忆自己童年。
1.我们的童年生活又是怎样的？是不是也有很多有趣、天真、可爱的故事？让我们静静地回到回忆的深处，去找回我们的童年。
2.请同学们来说一说自己童年难忘的故事。要求把事情说清楚、说具体。
3.学习小组内相互说说自己最难忘的事情。
教师以饱含深情的导语调动学生参与的热情，引发学生回忆生活，打开话匣子。通过自主回忆，再小组交流，让学生在碰撞中击活思维的火花。］
三、课堂交流，分享童年。
1.评选出最难忘的童年故事（在学习小组内进行）。
人教版小学语文五年级下册《口语交际 习作八》导学案
五年级下册语文 口语交际。习作八 导学案。年级 五年级课型 新授课时数 2课时执教 课题导学目标。口语交际习作八。课时安排1课时。1.激发学生关注热点问题和身边的新闻，关注生活，关注社会，能把自己看到的 听到的事情说清楚，并能发表自己的看法。2.能认真倾听别人的发言，自然地与他人交流。3.激发学生表...
五年级下册《口语交际习作五》
人教版五年二期 口语交际习作五 金慈实小卓小华。教学目标 1 尝试运用个性化语言 动作 神情展现人物特点，深化学生对人物形象的认识，培养学生的想象能力 表达能力与表演能力。2 学习缩写方法 抓住文章的主要内容进行适当删减，做到意思准确 完整，语句连贯通顺。3 通过缩写练习进一步提高学生的分析 综合 ...
语文五年级下册《口语交际习作五》教案
口语交际 习作五。第一课时 口语交际让名著中的人物走上舞台 教学目标 1 演一演课本剧，学习课文生动的情节，鲜明的人物性格。2 进一步学习 了解名著，激发学生热爱读名著的 兴趣。3 热爱文学，特别是中国古典文学。教学过程 一 交流。1 你喜欢本组的哪一篇课文或者课文中的哪一个片段。2 小组商量，要演...