五年级语文上册第五单元集体备课金江中心学校黄爱娟。
主备人：黄爱娟出席教师：符维波、蔡飞、周海波地点：三楼办公室时间：2010年11月23日。
一、教材分析。
本单元共有3篇课文和一个习作、一个练习。本组教材是以感受“美”为专题来组合课文的。选编的三编精读课文《黄山奇松》、《黄果树瀑布》、《莫高窟》情真意切，文质兼美，从不同的角度折射出美的享受。
黄山奇松》全文共三个自然段，紧扣“奇”字来统领全文，由奇山——四绝——奇松，正是因为奇松的点缀才使它独领**。接着第2自然段写三大名松的由来，最后写千姿百态的松树一连用了许多“或”字，写出松树的姿态各异、美不胜收，点明因树而“更加神奇”，呼应前。文章线索比较明了，比较好组织教学。
黄果树瀑布》日文质兼美的散文，写了在黄果树瀑布的所见、所闻、所感，描绘了它的壮美，讴歌了大自然的无限生机。本文的写法特色很鲜明，文章的顺序采用地点转换将黄果树瀑布全方位，多角度的描绘；文章的语言生动形象，如诗如画，各种修辞手法巧妙运用，我觉得感悟文章的语言美。
非常重要，在感悟的基础上积累、运用。
莫高窟》描述了莫高窟的彩塑、壁画和藏经洞令人赞叹的丰富藏品，指出其无愧于举世闻名的艺术宝库，赞美了我国古代劳动人民的非凡智慧。全文按“总——分——总”的结构形成，使我们觉得教学应通过朗读感受大自然的神奇，感受古代劳动人民的智慧，让学生徜洋在美的画面中，受到美的陶冶。在理解课文的过程中，学习作者细心观察周围事物，要学习抓住特点先概括后具体的写作手法和各种修辞手法的巧用，并运用到自己的作文中，提高自己的写作水平。
作文训练重在让学生写一件亲身经历的事，准确地表达自己的真情实感。
练习5共安排了五道题。语文与生活的训练要求让学生学会把句子补写具体，从而使表达更为具体、生动、形象。诵读与欣赏，口语交际、钢笔字、毛笔字。二、学情分析。
本班学生纪律一般、认真倾听的学生不多，多数学生在课堂上对他人的发言总会表现出来不关己的态度。大部分女同学都能用普通话正确流利地表达自己的所感所想，而男同学表现差些。本班朗读能力一般，只有少数学生能做到所见所闻，真情实感表达出来。
本班学生对语言的积累极为缺乏，阅读面狭窄，不懂的习题懒去查资料，这直接影响了语文能力的提高。
三、教学目标。
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本单元课文里的生字和由生字组成的新词。会用“屹立”、“饱经风霜”来造句。
3、①理解课文，体会黄山松树的特点，知道“奇”在**？②通过具体的语言文字，让学生感受到黄果树瀑布的壮美，激发对大自然的赞美，进而陶冶人的情操。
通过学习理解，感受莫高窟的博大精深，体会敦煌莫高窟艺术在世界文化史上的地位。
4、学习从丰富多彩的记忆中去选取习作素材，准确表达自己的真情实感。
5、学习把自己的意思具体表达出来，锻炼学生说话能力和语言表达能力。通过诵读与欣赏，提高学生的想象力和语文素养。通过口语交际，让学生懂得人类应该珍惜资源，保护家园。
四、教学重、难点。
1、了解黄山奇松的特点，体会课文是如何把它们具体的激发学生对祖国大好山河的热爱之情。2、感受瀑布形态和声响的特点。
3、品读理解《莫高窟》第二自然段，学习围绕中心句把内容写具体的方法。
4、学习从丰富多彩的记忆中去选取习作素材，准确表达自。
己的真情实感。
五、教学方法及环节设计。
在教学时让学生初读课文，初步了解课文内容，通过相关**和抓住相关问句来理解课文内容，引导感悟文中情意，体会表达方法，再现课文，表达赞美之情，促进积累，迁移写法。环世设计：初读课文——理解——精读课文——感受——练习巩固。
六、教学中注意的问题。
1、在教学中，借助相关**引导学生抓住相关词、句理解课文内容。
2、凭借重要词语，引导感悟文中情意。3、根据课文中心、引导体会表达方法。
4、《莫高窟》走进艺术宝库，体会构段方式，激发爱国情怀。七、习题设计1、看拼音写词语。2、把词语补充完整。3、造句。4、缩句。
5、根据课文内容填空。6、课外阅读。
金江中心学校集体备课发言记录表。
五年级语文备课组2010年11月23日发言人。
发言内容符维波。
1、抓住三篇课文的特点来引领学生学习、感悟。
课让学生按万位换位来学习，体味作者的写作顺序。3、《莫高窟》让学生掌握彩塑、壁画、藏经洞三个地方的特点，并体会作者写作方法，引导背诵，最后仿写。蔡飞。
1、通过相关手段、引导把握奇松特征。
2、凭借重要词语、引导感悟文中情意。如文中“技干遵劲”、“饱经风霜”、“郁郁苍苍”、“千姿百态”等词语引导感悟文章。
3、根据课文中心引导体会表达方法。
周海波。1、感受瀑布的壮美。一要充分发挥课文插图的作用，二是引导学生抓住关键词句朗读体会。2、积累文中的优美词句。3、学习表达的方法黄爱娟。
1、了解黄山奇松的特点，体会课文是如何写具体的。2、感受瀑布形态和声响的特点。
3、品读理解《莫高窟》第二自然段，并掌握文中三处地方的特点。
五年级语文上册第二单元集体备课
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