本节课是小学英语五年级上册第五单元friends的第一课时。本课主要围绕朋友展开一系列的话题。朋友是我们非常熟悉的，在设计过程中，我力求开展有意义的活动为核心，使学习和生活有机结合，通过在活动中完成教学，让学生在轻松愉快的气氛中学习英语，培养学生的学习兴趣、自主学习能力和爱动脑筋的能力。
本课时的重点是thesame,different,等单词和词组。能运用she/ both / all的句型描述朋友之间的相同点和不同点。我依据“词不离句，句不离段”的原则，通过创设真实的情景，引导学生从听、说、演、唱，最后到能正确运用所学语言；同时注重新旧知识的相互渗透，以培养学生语言运用能力。
在课前热身阶段，我有意识地安排了了let’s sing和let’s do，学生在说说做做中放松心情，让学生迅速进入英语氛围。同时这些知识也起到了承上启下的作用，为新句型做了一定的铺垫。活动形式多样，在活动中习得语言。
句型的引出与操练自然流畅，环环紧扣。
操练形式多样，但具有连贯性，层次性。内容丰富而不乱。学生积极主动参与，参与面很广。
体现了以学生为主体的教学原则，学生不仅从中学到了新知识，更是拓展了思维，赋予了他们想象的空间。学习效果非常明显。”击鼓传花读单词游戏和炸弹游戏”这个游戏让学生把本课所学的知识再循环，巩固并应用。
describeyourbestfriend在本课时教学中，注重在教学中创设真实、自然的生活情境，最后一个环节就让他们用所学句型描述他们的好朋友的**，学生热情高，交流情境真实，学生把自然习得的知识输出，从中也可以检验这节课的教学效果。综观整节课，这堂英语课虽然有点儿乱，但是这是实实在在的任务型教学，体现了学中用，用中学的《新课标》精神。
我以培养学生用英语进行交流的能力为教学目标，以语言运用为中心，以“活动教学”为主线，以小组合作学习为手段，以形象的**，生动有趣的cai课件为辅助，力求给学生创造一个开放、真实、平等、和谐的交流环境。基本做到了把课堂让给学生，让学生在自主、合作的氛围中实现任务，感受成功，促进了英语语言实际运用能力的提高。
PEP小学英语五年级上册第五单元教案
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人教版五年级上册英语第五单元
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小学英语五年级第五单元单元备课
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