【教学目的】
认识草原特点，提高认识和审美能力，渗透民族团结的爱国主义思想教育。
教学要求】1、学会字词，了解课文内容，认识草原特点。
2、提高认识能力和审美能力，渗透民族团结的爱国主义思想教育。
3、有感情地朗读课文，背诵课文第一段。
教学重点】认识草原特点，体会民族感情。
教学难点】1、体会第一段草原景色文字的意境美。
2、体会第2—5段文字中所蕴含的深刻的思想感情。
3、以情贯穿，保持作者感情的连续性。
教学安排】两课时。第一课时教学课文第1段；第二课时教学课文第2—5段。
课前准备】教学挂图2幅。
教学步骤】第一课时。
一、揭示课题：19、草原。
二、初读课文，整体感知课文内容，让学生谈一下自己阅读课文后的初步印象与体会。
三、理清课文层次，划分段落，了解大意。
四、学习课文第一段：
1、了解草原“天”的特点，理解草原的天为什么比别处的天“更可爱”，体会作者激动的感情。
2、了解草原的特点，抓住“一碧千里”带动全段的学习。
3、体会作者感情。
4、理解“骏马”、“大牛”句。
5、有感情地朗读课文。
第二课时。一、学习课文第二段。
1、默读思考：作者在去牧业公社的途中，初入草原和接近公社时所看到的景色有什么不同？结合“洒脱”、“怎么走都可以”及“河”句体会作者感情的变化。
2、理解“欢迎远客”这层文字，结合“彩虹”“欢呼”句理解。体会主人的热情好客。
3、结合汽车“飞”与“走”的不同描写，深入体会作者心情的激动。
二、学习课文第3—5段。
1、第三段：结合“热乎乎”“你说你的，我说我的”等语句，体会主人的热情，客人的动情。
2、第四段：结合蒙民的招待物品及人们的表现，体会主人的热情；结合“会心”等句，体会两族人民感情的交融。
3、第五段：结合主客表现，理解结尾诗句，深入体会蒙汉人民的深情厚谊。
三、归纳全文，回到整体，揭示“民族大团结”的课文主题，体会写作方法。
四、布置作业：
1、有感情地朗读课文，体会民族感情。
2、写一篇读后感，谈谈学习体会。
小学五年级下册语文《草原》教案
小学五年级下册语文 草原 教案。一 教学目标 根据 新课标 2020版的要求 农村学校五年级学生的学习情况和课时要求我制定了一下目标 1 知识与技能目标 1理解4个生字，会写14个生字。准确读写 高歌 绿毯 柔美 渲染 勾勒 低吟 奇丽 回味 洒脱 迂回 疾驰 马蹄 礼貌 拘束 羞涩 摔跤 天涯 热...
五年级下册《草原》教案
第二段 2 写蒙古族人民迎接远客的情景。第三段 3 写在蒙古包外主客相见的情景。第四段 4 写在蒙古包内主人的盛情款待。第五段 5 写主客联欢和话别。五 第四次 先学后教 写字 师 课文段落分好了，现在我们来比记生字，看谁记得最快。1 请大家自由记生字，3分钟后提写词语。2 师提写，指两名后进生上台...
人教版五年级下册语文《草原》教案,五年级下册语文教案
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