小学五年级语文《草原》教案

草原（1）

2月21日伊智教育市桥校区教案。

编写人：语堂老师。

1.教学目标：

为了使学生更好地体会文中的景和情，并扎实地落实语言文字训练，熟读教材是关键。因此，我将此文教学安排为两课时。第一课时主要完成第一自然段的教学，领略草原的风光美。

第二课时再引导学生体会草原的人情美。我今天所要说课的是第一课时的教学。

2.教学重点、难点：

对于一个生长在南方的孩子来说，草原是一个很陌生的地方，但本课要求他们灵活运用描写景色的词语，比如：一碧千里，勾勒，渲染，翠色欲流等，还要充分发挥他们的想象力感受作者亲临其境的感觉，体会作者的感情。

3.《草原》这篇课文的第一自然段语句美，意境也美，我将充分利用多**资源，为学生创设情境，激发学习兴趣；****结合，启发想象，体味文章的意境美；配合朗读，领会作者的情感美。教学过程具体如下：

第一课时：开场：

师：同学们，你们去过草原吗？

生：没有。（绝大多数）

师：老师也没去过，但是我知道我们中国有一个美丽的大草原在蒙古，有个人告诉我那里风景优美，人民热情好客，是一个很迷人的地方噢。（地图）

师：那个告诉我的人就是著名的作家老舍先生，而今堂课，咱们就一起来倾听一下老舍先生在草原发生的故事吧。

师：下面请同学们跟着老师一起大声朗读第一自然段（播**和**）

朗读。师：大家在从刚才的朗读中看到了什么景色呢？

生。师：好，那么我们一起来看一下，老舍先生看见了什么！

解释：对比分析清鲜和清新，明朗和晴朗；

草原对比沙漠小见解，突出草原的生气；

找出比喻句：突出草原的生气，课堂练习，用比喻句造句。

解释：渲染、勾勒、翠色欲流；

分析最后一句，在骏马和大牛身上分析作者的感受。

天空：明朗，空气清鲜。

板书：景美

地面：颜色美，线条柔。

板书并朗读：本课学到的好词：……

最后朗读一遍第一自然段）

小学五年级下册语文《草原》教案

小学五年级下册语文 草原 教案。一 教学目标 根据 新课标 2020版的要求 农村学校五年级学生的学习情况和课时要求我制定了一下目标 1 知识与技能目标 1理解4个生字，会写14个生字。准确读写 高歌 绿毯 柔美 渲染 勾勒 低吟 奇丽 回味 洒脱 迂回 疾驰 马蹄 礼貌 拘束 羞涩 摔跤 天涯 热...

五年级语文参考教案草原

注 本课用两课时完成教学，以读为本，融入各种训练，记录批注，考察学习效果，每课时有明确的任务，课上尽量完成练习册的主体部分，个别练习，如字词等可以留在家中。本篇课文见长，要掌握的知识点不少，写作顺序与语言特点比较突出，含义较深，需要结合语言形式深入体会。所以，两课时的教学需要目标明确，安排紧凑。备课...

人教版小学语文五年级下册教案《草原》教学设计四

学习好资料欢迎 人教版小学语文五年级下册教案 草原 教学设计四。一 学习目标1.学会本课10个生字，认识4个生字，能正确读写下列词语 勾勒 骏马 无限 鞭子 疾驰 马蹄 奶茶 礼貌 拘束 举杯 摔跤。2.有感情地朗读课文。体会句子中含着的意思。3.读懂课文，在草原自然美与人情美的熏陶感染下，受到热爱...