教学目标：1、阅读作文《拔河》及老师评语，明确作文怎样做到言之有序，明确具体。2、参照老师的修改意见，对《拔河》加以修改，誊写在作文本上3、教会学生怎样修改自己的作文。
教学重点、难点：
重点：理解老师“眉批”“总批”的内容，按老师的意见修改作文。难点：生动具体地刻画活动过程场面，详略得当。课前准备：组织拔河比赛。
教学过程：一、情境渲染，明确要求：
1、出示拔河**。再现当时情景。2、说说拔河的时间地点起因。
3、有位小朋友写了一篇文章《拔河》，我们一起帮他修改。4、板书课题，揭示本课要求。二、初读文章，查找缺点。
1、读书，边读文章边找出存在的问题。2、学生联系自己拔河的体验讨论汇报。
3、指导学生读懂老师的批语，明确修改文章的具体要求。4、引导学生认识“眉批”“总批”。
5、小结：“眉批”一般写出文中字词句段的优缺点，“总批”指思想内容、语言形式等整体方面的优缺点。三、再读全文，明确改法。
1、默读文章，思考怎样修改，用铅笔做适当批注。2、引导学生讨论，小组交流。
3、除了写好拔河具体过程，还要主次分明。4、重点讨论第五自然段的场面描写。四、学生修改，誊写。
撰稿人：灵宝市第一小学张凤英。
审验人：灵宝市第一小学李小云。
附送：习作4第四单元。
预习提示：1.认真阅读例文和习作要求，领会参观游记的写法。2.阅读两篇游记，把握作者的写作顺序。
教学要求。l.能对照例文，了解参观记或游览记的特点及写作方法。
2.能通过学习例文，掌握写好参观记或游览记的要领。3.
能按作业要求，写出一篇中心突出的参观记或游览记。
教学重点、难点。
重点：掌握参观记或游览记的写法，写好重点。难点：围绕重点写好重点。
课前准备。1.组织一次参观游览活动。2.龟山汉墓挂图。
教学过程。一、谈话引趣。
1.同学们一定到过不少游览胜地，也参观过不少地方。那么这些地方为什么值得参观？2.学生自由发言。
3.教师小结：今天我们就来学习怎样把参观游览的见闻和感受写下来？揭示课题。二、例文引路。
1·出示汉墓挂图，指导观察：图上画的是什么？主体部分是什么？背景是什么？要按照一定的顺序说。
2·自学例文：例文围绕什么中心展开叙述的？作者按参观顺序围绕中心分别写了哪些方面的内容？3·讨论交流。
4·教师小结板书：先说总的印象，再抓住能说明总的印象的部分进行具体描写。
5，再读例文，认真体会。三、习作指导1·指导选材。(1)学生准备。
2)同座交流写作材料。2·指导说。
1)学生自由练说。
2指名说：点好、中、差三位同学分别说，师生共同评议。(3)再次练说。3注意事项：
按一定顺序，抓住景物特点，运用比喻、拟人、排比手法生动描写，注意详略。
四、学生习作，教师巡回指导。
撰稿人：灵宝市第一小学王霞。
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