《习作2》教案。
教材分析：教材内容包括两个方面：第一部分简要地介绍了例文的写作背景，以及两个片段。
第二部分用富有启发性的语言引导学生耐心细致地观察动物的外形特点和动作。明确本次作文的内容和写作要求。
学情分析：五年级的学生具备了相当的语言表达能力，对周围事物的观察也是有一定的积累的，如何进一步引导他们有序地、有重点地观察，把动物的特征生动地写出来是本次习作的训练重点。对于城市的学生而言，他们存在着一些困难，因为身边的动物较少，观察和积累的机会也就相对少了，因此，要完成本次习作，教师应给予并创造机会，让学生多观察，以提高他们对生活的观察与认识能力。
本次习作教学的成功与否，关键是看教师在多大程度上调、动起孩子观察的积极性，以及表达的欲望。是否能引导学生带着自己的情感来观察动物，体会动物世界的奇妙。
另外，对于“习作2”中提供的这篇范文，我们要恰当地运用。避免学生由于仿作而千篇一律。
教学目标：1．读懂例文，分析文中写鸽子的方法。
2．注意段与段的联系，使文章语言通顺，语意流畅。
3．学会带着情感观察和描写动物，使得动物神态更加生动形象。重点难点：
1．注意习作时，语言要通顺，语意要流畅。
2．引导学生学会带着情感来描写动物，使得动物神态更加生动形象。教学准备：
1．准备好一篇例文。2．将片段抄写在小黑板上。教学流程：
唤醒体验，激发情感→回忆生活，交流素材→当堂练笔，及时反馈。
教学过程：一、唤醒体验，激发情感1．谈话激趣。
1）我知道，大家一定都很喜欢小动物。白鸽、小狗、蚂蚁、麻雀……（2）你喜欢什么小动物？为什么？2．例文导情。
1）大家交流了这么多自己喜欢的小动物，而且各有各的理由，那今天，老师给你们介绍一位新朋友，看看你是否能喜欢上它？（读例文）
2）怎么样？你喜欢它吗？为什么？
3）你是怎么被它吸引的？（引导发现观察方法，描写方法）二、回忆生活，交流素材。
1．小组交流：你喜欢的小动物，最让你难忘的事或者一幕是什么？提出小组交流建议：
（1）人人都要在小组内发言。（2）要认真倾听每位同学的发言，边听边想：他介绍的一幕是否吸引你？
（3）同学的发言是否有问题，能给他一些建议吗？
2．教师有选择地参与部分小组的讨论交流，了解学生关注的重点。3．引导全班交流。
1）刚才同学们在小组内交流得很认真，下面各组推荐一名同学，进行全班交流。
2）指名学生发言，教师相机进行指导。指导重点：外形特点、动作特点。
每位同学讲完之后（教师相机在相应的条目后面板书动物名称及观察的要点），然后问倾听的学生：你听明白了吗？你听了以后还有什么疑问？
3）运用文中“片段”进一步揭示要点：“我”抓住“帅鸽”外形的哪些特点观察和描写？“帅鸽”给“我”留下了怎样的印象？
为什么会给“我”留下这样的印象呢？（引导学生朗读事情的来龙去脉）（4）指读。其他同学闭上眼睛，你的眼前出现“帅鸽”漂亮的样子了吗？（5）“我”看到“帅鸽”飞行的样子了吗？
我”是怎样写动作的：（6）齐读。
三、当堂练笔，及时反馈。
1．谁能在同学们动笔之前再给大家点儿建议？2．交流。（观察和写作要点）
你们就大胆地把自己刚刚想到的、说过的内容写下来吧。
3．学生当堂写作，教师巡视课堂，及时发现学生写作过程中的问题，并给予相应的指导。
4．反馈：指读习作片段。（重点点评打比方的方法和段与段的联系）5．课后完善：你可以再观察小动物，把你的新发现补充进你的习作，让作文更加生动。
附例文：可爱的小狗。
我家有一只可爱的小狗，它全身是黑色的，没有一点杂色，连眼睛也乌黑透亮，非常可爱，所以我给它取名叫“小黑”。小黑有一点小，但很结实，非常温顺。
每当我上学时，小黑要把我送出去好远，离别时它还一步一回头看我。放学时，每当我一打开门，它就扑上来抱住我的腿，好像是好久不见的老朋友。妈妈告诉我，每次只要我一上三楼，开始还在玩耍的小黑就会突然跑到门前，等待我的回家。
小黑遇到认识的人就轻轻地汪汪几声，好像在说：“客人来了！客人来了！
”遇到陌生的客人时，它会不停地吼叫，它不是为了吓别人，而是给自己壮壮胆。
小黑奔跑的速度惊人。每一次我和小黑比赛时，它总是大方地让我跑几米，然后像一支离弦的黑箭一样冲了出去，很快地追上了我，当它跑到终点时，我才气喘吁吁地跑了过来，它吐出了舌头，好像在和我做鬼脸！小黑不仅跑得快，还非常好斗。
有一次，一只大黄狗进入了小黑的地盘，小黑吼叫着让它滚出去，大黄狗觉得小黑身材矮小，不理它，小黑竖起了耳朵，飞也似的冲上去，大黄狗想逃也来不及了，小黑咬住了大黄狗的屁股，大黄狗咬住小黑的右脚．好一幅龙争虎斗的画面。结果，大黄狗拖着血淋淋的屁股，逃走了，小黑这才一瘸一拐地回。
了家。大家都说狗拿耗子多管闲事，可小黑是我家捉老鼠的能手，自从有了小黑我家再也没有了老鼠的踪影，甚至连我家附近也很难找到老鼠。记得一天晚上小黑整夜未归。
第二天早晨，小黑把我拖到楼下，给我看五六只死老鼠，我用一杯可乐和蛋炒饭来奖励小黑。
小黑也有调皮的时候。每当它玩得高兴，就到处乱撒尿，妈妈要拿尺子打它，但看它那可怜巴巴的样子，谁又能忍心下手呢？
我喜欢这只漂亮、能干、勇敢、亲近主人的小狗。板书设计：
习作2写一种动物。
写外形：注意写作顺序，抓住特点写动作：写出活动形态和过程。
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五年级语文下册习作2教案苏教版
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