习作6教学目标】1．读懂例文，了解内容，懂得孝敬老人，帮助病残人是中华民族的传统美德，学习叙事的基本方法。
2．讨论要点，明确本次训练的重点是既要把事情的经过写清楚，又要把人物的动作、表情和语言具体地写出来。
3．按照要求，选择做过的一件事写下来，做到把经过写具体，动内容写生动。
教学重难点】
重点：把事情的经过写清楚。
难点：把人物的动作、表情和语言写出来。
教学过程】一、启发谈话。
二、学习例文，归纳写法。
1．轻声读例文，完成练习。
1）《给爷爷洗脚》主要写（）的事。
2）小作者在叙述给爷爷洗脚这件事时，先写（），再写（），最后写（），其中重点写（）。2．小结。
3．结合“习作要点讨论”，归纳写法。
1）写一件事要按事情发展的顺序写，把事情的经过写清楚。
2）写事情要有重点，要把事情的主要部分写具体，把人物的动作、表情和语言写出来。三、细读例文，启发讨论。
1．仔细读例文，启发讨论：
小作者是怎么样把给爷爷洗脚的经过写具体的？
2．归纳小结：小作者把给爷爷洗脚的经过按事情发展的先后分成了几个部分：打水－脱袜－搓洗，每一部份都写得很细致。
另外，小作者还把人物的动作、表情和语言写出来。这样就十分具体了。
四、审清题意，循序渐进练习。
1．审清题意：你们知道今天作文是写什么？有哪些要求？2．开拓思路。
3．教师指导：
1）指导学生在选择好内容的基础上按起因、经过、结果三部分组织材料，列好提纲。（2）让一个学生具体地口述自己为老人或病残人做过的一件事的经过。4．学生练习草稿，教师巡回辅导。
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