习作1教材分析：本次属于写景状物类习作。书中例文《二八月，看巧云》写的是二八月的云在造型和色彩上的特点。
作者没有平均用力，而是有详有略，在云的造型上浓墨泼洒，重点描写了云形状的奇巧。小作者分了三种情况来写：集中在一起的云、分散的云和鱼鳞似的云。
而每一处都能抓住景物的特点来写，这种写法为学生习作提供了很好的范例。
教学目标：1．读懂例文《二八月，看巧云》，感知基本内容，了解二八月的云的多姿多彩。
2．结合“习作要点提示”，明白写好景物的要领。
3．明确习作要求，观察一种自然现象，注意写出它的特点。自己定题目。
学习重难点：
抓住景物特点，按照顺序抓住过程，按时间顺序细致描写。
教学准备：布置学生连续观察春天的朝霞、晚霞（也可观察其他自然想象），观察时注意作好记录。
教学时间：两课时。
教学过程：第一课时。
课时目标：1．读懂例文《二八月，看巧云》，感知基本内容，了解二八月的云的多姿多彩。
2．结合“习作要点提示”，明白写好景物的要领。
3．明确习作要求，观察一种自然现象，注意写出它的特点。自己定题目。
预习导学：1. 摘录描写自然现象的好句好段，至少两种自然现象。
2. 连续观察一种自己喜爱的自然现象，并做好相应的记录。（注意有顺序、有重点的观察）
例1： (总) 春雨滋润了大地万物开始复苏。
春雨在天空的样子。
丝丝春雨｛ （分）{ 春雨落在地上的样子。
春雨给花草树木、庄稼和人们带来的变化。
总） 喜爱春雨。
例2：日出。
课堂研讨：一、启发谈话，导入新课。
同学们，大自然的景色是美丽的，春天的晚霞更是美丽无比。我们如果能把这美景写下来，让别人一起分享，那该多好啊！有位小作者，她把二八月的巧云写得多姿多彩，美极了。
二、学习例文，感知写法。
1．轻声读课文，完成练习。
（1）《二八月，看巧云》写的是二八月的云在和两方面的特点。
（2）作者在云的造型上重点描写的奇巧，又分三种情况来写。
（3）用“ ”画出你认为小作者写得精彩的语句，并说说好在**？
2．小结：作者在例文中写了二八月的云在造型和色彩上的特点。作者没有平均用力，而是有详有略，重点描写了云的形状的奇巧，又分了三种情况来写。
每一处都能抓住景物的特点以及它的变化来写。
3．结合“习作要点提示”，归纳写法。
（1）写景的时候要抓住景物的特点以及它的变化来写。
（2）写作的过程中要按照一定的顺序。
3）详略得当、重点突出。
三、细读例文，明确写法。
1．仔细阅读例文，启发讨论。
小作者是怎样描写云的形状奇巧的？
2．学生同桌讨论、交流。
读了“习作要点提示”后，你明白了什么？
3．教师引导学生归纳，明确写法。
小作者在云的造型上浓墨泼洒，重点描写了它形状的奇巧，而后作者又分三种情况来写：集中在一起的云、分散的云和鱼鳞云。每一处都是抓住景物的特点以及变化来写的。
四、进行说写，运用写法。
1．指导学生明确这次习作的内容和要求。
2．请同学们说说课前观察的情况。
3．同桌练说，互相交流，自列提纲。
4. 提示开头，结尾的写法。
引用开头自然结尾。
描写心里活动开头总结性结尾。
描写景物开头抒发赞美和喜爱之情。
5.写作小贴士：巧用“拟人”的修辞手法来描写事物。
运用“拟人”的修辞手法来描写事物，往往能使笔下的事物更加生动形象。所谓“拟人”就是赋予事物人的动作、表情。
例1：晚霞渐渐消退了，天空又蒙上神秘的面纱。
例2：看，是小水珠呀！它在天空中开心地蹦跳着，一会蹦到我们的窗户上，一会蹦到我们的屋檐上。
6．学生练习写作，教师巡回辅导。
第二课时。课时目标：通过讲评作文，培养学生修改作文的能力，提高习作的能力。
课堂研讨：一、习作讲评。
1．评改重点：
是否抓住了景物的特点。
是否按照顺序抓住过程，按时间顺序细致描写。
2．评改步骤：
1）挑选初稿中能按照顺序细致描写的片断，让小作者朗读，大家欣赏后讨论：这段好在**？
2）挑选初稿中景物形状、色彩写得不具体，未能抓住景物特点的片断，集体讨论修改。
3）同桌根据评改重点互相评改。
二、佳作欣赏。
三、根据讲评发现的问题，再自改习作。
1）可选一篇写得比较差的文章，师生就“抓住景物特点，按照顺序抓住过程，按时间顺序细致描写”方面进行评议。
2）修改习作草稿。
反复修改，多元品评。
巩固复习习作修改中常用的修改符号。
鼓励学生互改、找竞争对手批改，让父母写评语等方法，让学生讨论交流，从中获益。
板书设计：描写一种自然现象
按照顺序。抓住特点。
突出重点。
五年级语文下册习作1教案2苏教版
习作1教材分析 本次属于写景状物类习作。书中例文 二八月，看巧云 写的是二八月的云在造型和色彩上的特点。作者没有平均用力，而是有详有略，在云的造型上浓墨泼洒，重点描写了云形状的奇巧。小作者分了三种情况来写 集中在一起的云 分散的云和鱼鳞似的云。而每一处都能抓住景物的特点来写，这种写法为学生习作提供了...
五年级语文下册习作1教案2苏教版
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五年级语文下册习作1教案1苏教版
习作1课题。习作1 课型。习作指导授课。1 引导学生留心身边景色美丽的地方，捕捉景色的特点，并尝试用文字 图像等方式记录。教学目标。2 读例文，了解建议的内容与基本特点，基本掌握建议的写法。写一篇关于春游的建议，抓住该处景物的特点写具体，做到有条理。3 类文阅读，积累描写春天的诗句 词语等，并主动在...