五年级语文下册《习作1》备课教案。
习作1一、教学目标。
1．仔细观察一种自然现象，结合例文《二八月，看巧云》，知道作者写了云的哪些特点，哪些是详写，哪些是略写。
2．结合”习作要点提示”，明白写好景物的要领。
3．连续观察春天的朝霞晚霞、春风春雨、雾起雾散等自然现象，注意景物的特点，并能在课堂上将观察到的景色写下来。
二、教学重点。
按照顺序抓住过程，按时间顺序细致描写。
三、教学难点。
抓住景物特点。
四、课前准备。
1．学生：布置学生连续观察春天的朝霞晚霞、春风春雨、雾起雾散，等等，并把观察到的情况全面、细致地记录下来，为写作时能够突出特点、有详有略打下基础。
2．教师：准备1～2篇经典的描写自然现象的范文并制作成幻灯片。
五、教学课时数。
2课时。第一课时。
一、教学目标。
1．读懂例文《二八月，看巧云》，感知基本内容，了解二八月的云的多姿多彩。
2．结合“习作要点提示”，明白写好景物的要领。
3．能按作业要求，连续观察春天的晚霞，注意写出它的特点。自己定题。
二、教学重点。
1.按照顺序，抓住过程，按时间变化细致描写。
2.抓住景物的特点。
三、教学难点。
1.按照顺序，抓住过程，按时间变化细致描写。
2.抓住景物的特点。
四、教学准备。
布置学生连续观察春天的晚霞、朝霞，观察时注意填好下面的观察记录表：形状色彩。
五、教学过程。
（一）启发谈话，引出例文：
同学们，大自然的景色是美丽的，你能说一个有关春天的成语、古诗、谚语吗？刚才我们分享了古人笔下盎然的春意。大自然的景色是美丽的，春天的景色更是生机勃勃、美丽无比。
我们如果能把这美景写下来，和朋友、家人一起分享，那该多好啊！有位小作者，她把二八月的巧云写得多姿多彩，美极了。
（二）学习例文，感知写法。
1．轻声读课文，完成练习。
（1）《二八月，看巧云》写的是二八月的云在和两方面的特点。
（2）、作者在云的造型上重点描写了的奇巧，又分、、三种情况来写的。
2．小结：作者写了二把柄月的云在造型和色彩上的特点，她没有平均用力，而是有详有略，重点描写了云的形状的七窍，又分了三种情况来写。每一处都能抓住景物的特点以及它的变化来写。
3．结合“习作要点提示”，归纳写法。
（1）写景的时候要抓住景物的特点以及它的变化来写。
（2）写作的过程中要按照一定的顺序。
（3）详略得当、重点突出。
（三）细读例文，明确写法。
1．仔细阅读例文，启发讨论。小作者是怎样描写云的形状奇巧的？
2．学生同桌讨论、交流。读了“习作要点提示”后，你明白了什么？
3．引导学生归纳，明确写法。
小作者在云的造型上浓墨泼洒，重点描写了它形状的奇巧，而后作者又分三种情况来写：集中在一起的云、分散的云和鱼鳞云。每一处都是抓住景物的特点以及变化来写的。
（四）经典赏析。
经典一：朱自清的散文《春》节选：
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
细细体会词句，感悟拟人和比喻等修辞手法，给景物描写所带来的绚丽色彩。
经典二：请看学生作文《春雨》中的几段：
田野，湿漉漉，绿油油。（远镜头勾勒）
田间小路，一条条，纵横交错；金黄艳柔的菜花上，滚动着水珠；刚刚吐露新芽的桑树枝上，挂着串串水珠，身披雨衣的采桑姑娘，面带笑容，仍在田间忙碌。（特写镜头描绘）
在进行景物描写时，通过远近景的交替穿插，可以使文章产生立体感，从而使习作更具活力，生动逼人。
第二课时。一、教学目标。
学习例文《二八月，看巧云》的写作方法，了解二八月的云的多姿多彩。能在例文的基础上进行创新。
二、教学重点。
能在例文的基础上进行创新。
抓住景物的特点，能做到语言通顺，优美。
三、教学难点。
抓住景物的特点，能做到语言通顺，优美。
四、教学准备。
几篇学生的习作。
五、教学过程。
（一）行笔成文、相机辅导。
1．明确这次习作的要求、内容。
2．生根据自己的调查表，小组内说说课前自己观察的情况。
3．相互交流提示。
4．习作，教师巡回指导。
（二）多元品评。
1．小结此次习作的大致情况。
2．表扬此次习作写得好的同学，并请他们朗读自己的优秀片断。
3．总结此次习作的主要问题。
（三）指导修改。
1．出示一篇有共性问题的习作，并且出示讨论题：
（1）这一篇习作与刚才的习作比，存在什么问题？
（2）这个问题主要是什么原因造成的？
（3）可以怎样解决如果是你，你会怎样修改？
2．提问：（1）从刚才的讨论中，你有什么启示？
（2）你觉得自己的习作有什么问题，可以怎样修改？
（四）尝试修改。
1．要求同桌交流互提修改意见。
2．教师巡视修改情况。
（五）板书设计：
习作1、春天的晚霞。
按照顺序。写法：突出特点。
详略得当。
五年级语文下册《习作1》备课教案
五年级语文下册 习作1 备课教案。习作1一 教学目标。仔细观察一种自然现象，结合例文 二八月，看巧云 知道作者写了云的哪些特点，哪些是详写，哪些是略写。结合 习作要点提示 明白写好景物的要领。连续观察春天的朝霞晚霞 春风春雨 雾起雾散等自然现象，注意景物的特点，并能在课堂上将观察到的景色写下来。二 ...
五年级语文下册习作1教案1苏教版
习作1课题。习作1 课型。习作指导授课。1 引导学生留心身边景色美丽的地方，捕捉景色的特点，并尝试用文字 图像等方式记录。教学目标。2 读例文，了解建议的内容与基本特点，基本掌握建议的写法。写一篇关于春游的建议，抓住该处景物的特点写具体，做到有条理。3 类文阅读，积累描写春天的诗句 词语等，并主动在...
苏教版五年级语文下册《习作1》教案
习作1 教案。教学目标 1 读懂例文 二八月，看巧云 感知例文的基本内容，了解二八月云的多姿多彩，把握例文的表达方法。2 结合 习作要点讨论 领会写好景物的要领 方法，尝试运用进行表达。3 明确作业要求，观察一种自然现象，运用恰当的表达方法进行表达，注意写出它的特点。4 乐于把自己的习作与他人交流，...