第六单元教学设计。
教材分析。本单元教材在“信息传递改变着我们的生活”板块中提供了《古人传递信息的故事》《因特网将世界连成一家》《神奇的电脑魔术师》《网上呼救》和《把握自己》这几篇文章作为阅读材料。在“利用信息，写简单的研究报告”板块中提供了《奇怪的东南风——关于爸爸咳嗽**的研究报告》和《关于李姓的历史和现状的研究报告》这两篇文章供学生阅读、学习。
两大板块内容整体编排逻辑明晰，每个板块的主体是“活动建议”，教师可以根据这些建议，引导学生根据学校、家庭和当地的实际情况开展活动。“阅读材料”供学生在开展活动时阅读，学生可以从中获得信息传递的有关知识。开展活动的材料不止上述这些，学生还可以自己去搜集，教师也可以提供。
这是一次课内外一体的、规模较大的综合性学习。目前，学生已有了一定的综合性学习的基础，教学中要进一步使学生熟悉综合性学习的学习方式，比如，活动前要制订计划，活动中要发扬合作和主动**的精神，活动后要展示和交流成果。每个板块后一些要求认读的字，可以让学生结合阅读材料认读，并在活动结束时盘点巩固。
综合性学习要以学生自己的活动为主。这次综合性学习可以开展的活动有：(1)通过多种途径搜集资料，了解信息传递的方式及其变化。
(2)开展调查，了解现在主要通过哪些途径来获取信息，认识信息与我们生活、工作和学习的密切关系。(3)通过讨论或辩论，能够正确使用**，辨别信息的良莠，自觉抵制不良信息。(4)选择感兴趣的话题，搜集和处理相关信息，学写简单的研究报告。
教学目标。知识与能力。
1．会认19个生字。
2．了解信息传递方式的变化及其对人们生活、工作和学习的影响。
3．了解现代信息传播的主要方式，能正确使用**，学会选择信息，趋利避害。
4．逐步学会搜集信息，善于和别人交流信息，初步养成留心信息、运用信息的好习惯。
5．初步学会根据目的搜集和处理信息，学写简单的研究报告。
过程与方法。
以学生为主体，通过阅读、交流、开展调查研究、撰写研究报告等方法引导学生走进信息世界，学会选择信息、正确利用信息。
情感、态度与价值观。
让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的习惯。
重点难点。教学重点。
1．了解现代信息传播的主要方式，能正确使用**，学会选择信息，趋利避害。
2．逐步学会搜集信息，善于和别人交流信息，初步养成留心信息、运用信息的好习惯。
教学难点。初步学会根据目的搜集和处理信息，学写简单的研究报告。
教学措施。1．对单元内容进行有机整合，进行综合性学习。
2．采用合作学习教学策略，以小组为教学活动的基本单位，促进小组成员的分工合作，培养合作能力。
3．引导学生通过观察记录、调查访问、从书刊上摘录和利用网络搜索等方式搜集信息，培养学生自学的能力。
4．指导学生对搜集的资料进行筛选、整理，学写简单的研究报告，培养学生简单的综合分析能力和表达能力。
课时安排。信息传递改变着我们的生活》……2课时。
利用信息，写简单的研究报告》……2课时。
人教版五年级上册语文教案6 《梅花魂》第一课时教学设计二
一课时教学设计二。教学目标 1.通过外祖父爱梅花，体会华侨老人眷恋祖国的感情。2.懂得梅花的高尚品格，学习这种品格。3.了解课文 前后照应 首尾连贯 的特点。4.有感情地朗读课文。教学重点 难点 1.理解外祖父爱梅花，并在爱梅花中寄托爱祖国的思想感情。2.了解课文是怎么做到 前后照应 首尾连贯 的。...
五年级下册第6单元教案
step 1 warm up 热身 1 教师 第五单元let s sing部分歌曲，学生说唱，复习有关进行时的基本句型。教师 第四单元的儿歌，学生表演唱，帮助学生复习what are you doing？i m 的问答。活动目的 在愉快的歌曲中开始课堂，既有利于调动学生积极性，也能引导学生复习有关进...
人教版六年级下册语文教案第6单元
第六单元教学设计。教材分析。该单元以综合性学习的形式为主，围绕 难忘小学生活 这个主题，分 成长足迹 和 依依惜别 两大板块内容进行系列活动。成长足迹 板块提供了 难忘的启蒙 老师领进门 新来的王老师 忘不了的笑声 和 作文上的红双圈 作为阅读材料。依依惜别 板块进一步提供了 给老师的一封信 在小学...