◆小结写作方法：作者运用了作比较和举数字的方法把鲸的大描写得非常具体。
◆引导学生找出课文中还有哪些地方运用了举数字的方法。
◆全班交流，试着用举数字的方法说明一事物。
024第二课时。
围绕重点，全班研讨。
◆自由读第2自然段，说一说鲸是怎样进化的？把你自己当作鲸，给同组同学说一说“你”的进化过程。
学生汇报：我们鲸在很远古的时代，和牛、羊一样生活在陆地上。后来环境发生了变化，就生活在了靠近陆地的浅海里。
又经过了很长时间，我们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化，就成了现在的样子，适应了海里的生活。所以，我们并不是鱼，而是哺乳动物。
◆快速读第3自然段，说说你知道了什么？指名汇报，你是从**了解到的，把这些读给大家听一听。
◆鲸生活在海洋里，可它又不是鱼，这真是太神奇了，它在生活习性方面又有什么特点呢？默读4～7自然段，想想课文从哪几个方面介绍了鲸的生活习性？(课文从吃食、呼吸、睡觉、生长这四个方面介绍了鲸的生活习性。
)◆鲸分为两类，它们在生活习性上有什么不同吗？自由读第自然段用“——画出须鲸的生活习性；用“~~画出齿鲸的生活习性。填好表后在小组内交流。
鲸在睡觉时是什么样呢？学习第6自然段，想像一下鲸睡觉的样子，并把它画下来。
轻声读一读第7自然段，说一说你还知道了什么？
回顾内容，朗读记忆。
我们对鲸的生活习性已经有了一些了解，哪个方面给你留下的印象最深，你就把这部分读给小组的人听，看看哪个同学能把自己喜欢的内容背下来。
出示资料，延伸扩展。
◆出示“资料袋”的内容，自由朗读，谈谈感受。
通过学习课文，我们对鲸已经有了一些了解。其实，我们人类对鲸还有许多地方都不够了解，这些都等待着同学们去探索。布置同学搜集课外资料，以“鲸的自述”为题，围绕某一方面的内容写一篇短文。
人教版五年级语文下册第三单元教案及反思
10 杨氏之子。一 谈话导入，解释课题。1 谈话导入。师 同学们，今天我们二实小来了许多评委老师和听课老师，你们高兴吗？对啊，古人云 有朋自远方来，不亦乐乎？今天能和同学们一起学习，真是一件快乐的事情。孔子曰 三人行，必有我师焉。这节课我肯定也会遇到不少值得我学习的人，是不是？师 刚才我们的交流中，...
人教版五年级语文上册第三单元教案
第三单元 单元导读。本单元让我们一起走进培养 科学素养 人文素养 的说明文吧。鲸 是一篇常识性说明文，介绍了鲸的形体特点 进化过程 种类和生活习性等方面的知识。松鼠 是一篇知识性 科学性 趣味性都较强的文艺说明文，它以准确的说明为前提，以形象化描写为手段。这两篇课文为我们开启了一扇探索动物世界的科学...
2019五年级上册语文第三单元复习教案及复习题
第三单元复习。一，复习目标 1.听写23个生字，会写18个生字和词语盘点中所出现的新词。2.正确 流利 有感情地朗读课文并背诵。3.复习鲸的特点 进化过程 种类和生活习性等方面的知识，激发学生探索海洋动物的兴趣，培养学生热爱大自然 热爱科学的情感。4.复习松鼠的习性特点。激发学生热爱自然 保护动物的...