鄂教版五年级语文第五单元至第八单元复习。
生词。读一读：
眉清目秀鹤发童颜红光满面。
大步流星疾步如飞步履蹒跚。
口若悬河侃侃而谈吞吞吐吐。
心花怒放心旷神怡忐忑不安。
记一记：三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。
论语·述而》）
意思：几个人在一起走路，其中一定有人可以当我的老师。应当选择他们的优点去学习，对他们的缺点，要注意改正。
君子之交淡若水，小人之交甘若醴。
庄子·山木》）
意思：君子的友谊是心与心的交流，是一种与天地共存的默契，淡薄如水；小人的友谊是基于酒肉的交情。
读一读：领头雁和平鸽金凤凰报春燕吉祥鸟百灵鸟千里马孺子牛变色龙。
记一记：一松一竹真朋友，山鸟山花好弟兄。（宋·辛弃疾《鹧鸪天》）
意思：每一棵松树，每一根竹子，都让我感觉到像朋友一样；山上的每一只会啼叫的鸟，山上每一朵开放的花，都是我最好的兄弟。表现了诗人对自然的亲近，人与自然的和谐。
登山则情满于山，观海则意溢于海。（南朝·刘勰《文心雕龙》）
意思：站在山头上，情感就好像弥漫了山；在海边看海，想象就好像海水一般的澎湃。指我们要做一个热爱生活的人，什么事情都要全身心的投入。
读一读：京剧国粹一枝独秀生旦净丑争奇斗艳。
抑扬顿挫字正腔圆惟妙惟肖动人心弦。
记一记：人生处万类，只是最为贤。（汤·韩语《谢自然诗》）
意思：人生处于万种物类之中，智慧和见识最为高尚。
凡事豫则立，不豫则废。（《礼记·中庸》）
意思：不论做什么事，事先有准备，就能得到成功，不然就会失败。
读一读：演讲——讲演代替——替代样式——式样。
雪白——白雪天蓝——蓝天金黄——**。
故事——事故度过——过度著名——名著。
记一记：老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（《孟子·梁惠王上》）
意思：尊敬我的长辈以及其他人的长辈；疼爱我的晚辈，以及其他人的晚辈。
天下兼相爱则治，交相恶则乱。（《墨子·兼爱上》）
意思：人们互相爱护则会安定太平，互相憎恨就会动乱不定。
约客（唐）赵师秀。
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
译文：黄梅时节，整天都在下雨，长满青草的池塘里，到处都是鸣叫的青蛙。约好了晚上见面，但夜半时分还不见人来，无聊的等待中，我敲着棋子，一声声，震落了点点灯花。
书湖阴先生壁（宋）王安石。
茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
译文：茅草房庭院因经常打扫，洁净得没有一丝青苔。花草树木成行满畦，都是主人亲手栽种。庭院外一条小河护卫着农田，把绿色的田地环绕，两座青山推开门，送来青翠的山色。
滁州西涧（唐）韦应物。
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
译文】我怜爱生长在涧边的幽草，涧上有黄鹂在深林中啼叫。春潮伴着夜雨急急地涌来，渡口无人船只随波浪横漂。
四时田园杂兴（宋）范成大。
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，唯有晴蜓蛱蝶飞。
最佳答案 译文：
梅子已经变成金黄色，杏子也已长肥了。春天田野中金灿灿的菜花现在已经落去，只剩下稀稀落落的残朵；一眼望去，却是雪白的麦花。正午时分，太阳高高在上，篱笆影子随着太阳升高越来越短，没有人经过。
四周静悄悄的，只有蜻蜓和蝴蝶飞过。
13、我的老师。
1、课文是通过哪几件事来写蔡老师的？详写了什么事？表达了怎样的感情？
答：课文记叙了七件事：①蔡老师假装发怒。
②、课外教我们跳舞。③、带我们观察蜜蜂。④、教我们读诗。
⑤、我们对老师的依恋。⑥、正确处理我和同学间的纠纷。⑦、睡梦中找老师。
详写了第六件事，排除“我”和同学之间的纠纷这件事。作者赞扬老师公正、慈爱抒发了对老师的思念老师的感情。
2、仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板上，大伙笑了，她也笑了。
答：仅仅一词是表示范围的，说明这是偶然性的，唯一的一次；“好像”道出了蔡老师形似真，实是假的情态，轻轻说明蔡老师并非存心打“我”。打的动作似重实轻，大伙笑了她也“笑”了，表达了老师慈母般的情怀。
3、有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时占据过我的心灵。（既然是小事，为什么占据过我的心灵？）
答：小事对蔡老师来说是微不足道的，但对于一颗幼小的心灵而言，所占据的分量太大了，老师热爱学生，正确处理好学生间的纠纷，医治学生心灵的创伤，使学生终生难忘。
14、傻二哥。
1、课文是从哪几个方面来写傻二哥的？为什么大家说傻二哥“傻灵傻灵”的？
答：傻：是因为他“爱给人帮忙，一帮就帮到底，有一股热心的傻劲儿。
由于他这股傻劲儿，大家忘了他的聪明。5个方面① 吆喝的内容。傻二哥的特点爱给人帮忙。
傻二哥的衣着，傻二哥吆喝前的准备。傻二哥有耐心不怕麻烦爱给人帮忙。
2、读下面的句子，体会描写人物的方法，并尝试用这样的方法，写一两段话。
他出去卖药糖，总是穿着白布上衣，黑色裤子，挽着袖子，留着偏分头，斜背着一个很讲究的大玻璃瓶子。
先是伸伸腿，晃晃胳膊，咳嗽两声试试嗓子。两只脚一前一后，前腿弓，后腿蹬；一手放在腰上，一手捂着耳朵，这才放声吆喝了。
答：本文用生动活泼细腻传神的语言，活灵活现地刻画了傻二哥“傻灵傻灵”的鲜明形象。使读者很容易在脑海中构建出一个常有些傻气却又勤劳乐观的年轻人形象。
15童年的小花狗。
1、 说一说，王大爷是一个怎样的人。
答：王大爷是一个勤劳善良，慈祥有爱的人。
2、 三十多年过去了，“我”为什么一直把小花狗带在身边？“我”喜欢的仅仅只有小花狗吗？
答：因为睹物思人，看见小花狗，就如同看见王大爷，王大爷的爱心一直激励我前进。“我”喜欢的不仅仅是小花狗，还有慈祥的王大爷。
3、 联系课文，发挥想象，将省略号省略的内容补写出来。
那一天，小街上显得冷冷清清的……
等我放学回到家，一眼看见桌上放着一只小花狗，脖子上系着红绸子，绸子上挂着小铃铛……
答：作者喜欢的不仅仅是“小花狗”，而是对王大爷的一种怀念。“小花狗”是一份爱心的佳承，也是对作者。
16 游天然动物园。
1、说说课文写了哪些动物，着重描写了哪几种动物。
答：长颈鹿、基马猴、河马、狮子、大象、犀牛、鬣狗、野牛。着重写了基马猴、大象。
2、查字典，理解带点的字，再解释词语。
晨光熹微亭亭玉立庞然大物有恃无恐满不在乎滔滔不绝走投无路络绎不绝。
晨光熹微：形容阳光不强（多指清晨的） 熹：天亮，光明。
亭亭玉立：形容美女身材细长或花木等形体挺拔。 亭亭：形容人或花木美好。
庞然大物：指高大笨重的东西。现在也用来形容表面上很强大但实际上很虚弱。庞：庞大。
有恃无恐：因为有所依仗而毫不害怕，或毫无顾忌。 恃：依仗，依靠。 恐：害怕。
满不在乎：完全不放在心上。一般用来对人对事极不在意。
滔滔不绝：绝：完结。形容话很多。连续不断。
走投无路：投：投奔，无路可走，无计可施。形容陷入绝境。
络绎不绝：络绎：往来不断、前后相接。形容人、马、车、船来来往往。连接不断。
17 隔窗看雀。
1、说说你对“忙碌而不羞愧，平庸而不自卑”这句话的理解。
答：“忙碌而不羞愧，平庸而不自卑”这句话是文章的核心，而学生理解起来有相当的困难，可联系课文前面的内容理解它们的“忙碌、平庸”，联系作者的议论和后文理解“不羞愧、不自卑”、这种不羞愧，不自卑是一种面对忙碌而平凡的生活的生活的积极态度，是一种对生活始终如一的热爱。
2、一边读，一边想象画面，体会下面这段话的精妙之处。
它是点缀在人类生活中的活标点：落在某一个墙头上时，是逗号；落在某一个墙头上时，是句号；好几只一起落在电线上时，是省略号；一对儿追逐翻飞，累了落在上下枝时，就是分号。
答：对于这个语段的精妙之处，建议在学生体会时不要丢掉课文最后两个自然段。这样，学生体会起来可能不仅是体会到作者想象有趣，还会联系“枯枝”“墙头”“电线”来理解麻雀的平庸和“瞧，枝上的一个‘逗号’飞走了。
‘噗’又飞走了一个”，领悟麻雀的“从容”和“不自卑”
18刺猬。一、“我”是怎样对待小刺猬的，你从中体会到了什么？
答：“我”像家人一样对待小刺猬，表达了“我”对刺猬的喜爱。
二、联系课文内容，说说句子引号中词语的特殊含义。
（1） 刺猬在“树干”之间跑来跑去。
（2）它看到了前面的“小湖”，便把嘴伸了进去。
（3） 它越来越像我的“家人”，快乐、自由地生活着。
三年级上册第五单元至第八单元教案
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