分数的意义和性质。
复习分数的意义和性质。
教学目标：熟悉分数的意义，正确地求一个数是另一个数的几分之几；熟练地进行假分数与整数，带分数的互化；进一步熟悉分数的基本性质，正确地进行约分和通分。
教学重难点：分数的意义和性质。
教学课型：复习课。
教学过程：一，揭示课题：复习分数的意义和性质。
二，整理知识，形成网络。
1,复习分数的意义。
提问：a,本单元我们学习了哪些知识。
那么，什么叫做分数呢。
这里的单位"1"表示什么。
b,真分数，假分数有什么区别。
假分数与带分数之间有什么联系。
真分数——分子《分母的分数。
假分数——分子≥分母的分数。
整数。带分数——
整数和真分数合成的。
分子是分母的倍数的21世纪教育网。
p124 .2
2,复习整数，假分数，带分数的互化。
1)提问：怎样进行整数，假分数，带分数的互化。
2)小结：①
把假分数化成整数或者带分数，要用分母去除分子。能整除的，所得的商就是整数；不能整除的，商就是带分数的整数部分，余数就是分数部分的分子，分母不变。 21世纪教育网版权所有。
整数(零除外)可以化成分母是任意自然数的假分数户。把整数化成假分数，用指定的分母作分母，用分母和整数的乘积作分子。21教育网。
把带分数化成假分数，用原来的分母作分母，用分母和整数的乘积再加上原来的分子作分子。
p124 .4
3,复习分数的基本性质。
1)p124 .6
讨论：a,约分的意义和依据是什么。
b,约分时应注意什么。
板书：把一个分数化成同它相等，但分子，分母都比较小的分数，叫做约分。
2)p124 .7
讨论：a,通分的意义和依据各是什么。
b,通分时应注意什么。
板书：把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫通分。
提问：刚才在练习约分和通分时，大家都说到了进行约分和通分的依据是运用分数的基本性质，那么谁来说说什么是分数的基本性质。
板书：分数的分子和分母同时乘上或者除以相同的数(0除外),分数的大小不变。
p124 .5
三，巩固练习，强化提高。
1,p124 .1
2,p124 .321
从两种思路解答：
1)根据分数的意**：求洗衣机的台数是录音机台数的几分之几，也就是求160台是250台的几分之几。把250台看作一个整体，平均分成250份，每份1台，160台就是整体的160/250=16/25;21·
2)根据除法的意**：求洗衣机的台数是录音机的几分之几，是以录音机的台数位标准，可以用除法计算，所以：160÷250=160/250=16/25.
3,p125 .3
把低级单位的名数变换成高级单位的名数，用进率去除，然后根据分数与除法的关系，把结果写成分数形式。注意能约分的要约分，能化成带分数的要化成带分数。
三，课堂小结，抽象概括。
通过今天的复习，你对分数的意义以及性质是否有了更清晰的认识，还有哪些疑惑之处吗。
四，作业。1,p125 .1,2.(做书上)
2,p125 .4,5,6
板书设计：复习分数的意义和性质。
真分数——分子《分母的分数。
假分数——分子≥分母的分数。
整数。带分数——
整数和真分数合成的。
分子是分母的倍数的。
把一个分数化成同它相等，但分子，分母都比较小的分数，叫做约分。
把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫通分。
分数的分子和分母同时乘上或者除以相同的数(0除外),分数的大小不变。
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