部编人教版五年级下册小学语文类文阅读第4课梅花魂

发布 2023-11-21 01:22:54 阅读 7982

访梅。舅爷是个画家,听奶奶说,他的名气老大,在国外办过画展。但我们翻看他的画集,却并不佩服他,他的画简单极了,每幅画都懒得去画满,往往就是那么几块几笔水墨,那蚂蚱,似乎并不就是蚂蚱,那小鱼,似乎并不就是小鱼。

我们当时就嗤地笑了,觉得跟我们的画差不多呢。于是乎,我们就不敬而远之了,随便着和他对话,缠他讲城市的故事。一天,他提出要出外作画去,大雪天里,天地一片儿白,有什么可画的呢?

我们很有几分(),更有了几分好奇,便闹嚷嚷地跟他了去。

山包上雪很厚,什么凹的凸的地也没有了;树上,也没有一片叶子。这里有什么可画的呢?舅爷拣着一块石头坐下,眯缝了那双眼睛,左看看,右看看,看远又看近。

足足半个时辰,才拿出画夹开始画起来了。我们一眼一眼看,看着看着,果然天地单调,画面更单调。

单调极了,我们说,我们给你寻些能画的色彩吧。找些什么色彩呢?

譬如梅花,那花是多么红呢!

去吧,舅爷等着你们寻来最美的东西。舅爷笑了,叮咛我们小心去寻。

我们跑去了,先是到了东边,那是一漫斜坡,稀稀地站着几株柿树,如今光裸裸的,没有一颗红艳艳的果子,铁似的枝条衬在雪里,似乎在作着沉思。再往远去,也是一片灰白。

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我们又跑到山包西边,细细地在找了,并没有什么梅的,甚至连别的什么颜色的东西也没有。

我们转回到舅爷那儿,十分(),他竟已画了四张画,看见了我们,说:“孩子,寻到了吗?”

什么也没寻到,只是白的。”“好了,找到了。”“白的有什么意思?”

你们想想,天是什么,天是云,云是什么,云是蒸气,蒸气是什么,蒸气是水,水是什么,水是白的。天上地下,哪一样不是白色的呢?白色是最美的色彩呢!”

那么说,我们一时()了,什么东西里,什么时候难道都有美吗?

对了,孩子!美是到处都有的,但美却常常被人疏忽了。你们总是寻那大红大绿,可红得多了,使你烦躁,绿得多了,使你沉郁,黄得多了,使你感伤,只有这白色是无极的,是丰富的,似乎就无极得无有,丰富得荒凉了呢。

”我们都哑然笑了,虽然听得并不甚明白,但毕竟惭愧起来,而且自那以后,愈来愈加深了理解,深深地后悔辜负了多少个冬天,使多少个美好的东西毫无意义地无知地消磨过去了。

—《贾平凹散文精选》,有删改。

1.在文中括号内依次填入词语,最恰当的一项是()。a.吃惊狐疑疑惑b.狐疑吃惊疑惑。

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c.疑惑狐疑吃惊d.疑惑吃惊狐疑2.短文重点写了一件什么事?

3.下面的句子从哪个角度描写人物,表现了人物怎样的特点?舅爷拣着一块石头坐下,眯缝了那双眼睛,左看看,右看看,看远又看近。

4.请结合全文,说说如何才能避免使多少个美好的东西毫无意义地无知地消磨过去。

参***]2.“我们”和舅爷外出作画,寻找最美的东西的事情。3.

动作描写。通过“拣”“坐”“眯”“看”等系列动词,具体生动地描写了舅爷认真细致地研究画画的素材,为下文舅爷揭示作画的真谛埋下伏笔。

4.仔细观察,深入了解,通过表面现象看到事物本质。

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精品文档用心整理开在心里的橘子花。

小时候,故乡很多人都会栽种橘树,父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理,经过阳光雨露的沭浴,橘树很快长得高大茂盛,绿意盎然。每年清明几场春雨后,初夏的某天,似乎只一夜之问,你家的橘子花开了,他家的橘子花开了,全村的橘子花都开了,整个村子浸透在醉人的花香里。

我和小伙伴们常常跑到树下玩耍,摘几朵橘子花别在发间,披着满身的花香,欢天喜地满村子疯跑。这时,父亲看着满树橘花,脸上露出笑容。“看这花开得多好,今年橘子收成一定不错啊!

”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。

橘子成熟了,我们几兄妹帮着父母采摘橘子,分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄橙橙的,酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻,自家也留一些。

有一年,橘子遭了虫害,收成很少,母亲把橘子锁在柜子里,家里来了客人才拿出来招待,我们才能分到几瓣吃,让人觉得心里欠欠的。

一次放学回家路上,我和同伴路过一片橘林,树上的橘子笑红了脸,像一个个晶莹的红灯笼,刺激着我的味蕾。我咽了咽口水,瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人,便给我使了个眼色,我们迅速摘下了两个橘子,飞也似地逃离橘林,心怦怦乱跳。

掰开橘子一阵狼吞虎咽,酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉,便留下几瓣放书包里。

晚上,我悄悄拿出剩下的几瓣橘子,不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问:“小惠,哪来的橘子?”“我,我,别人给的……”我支。

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支吾吾地,低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的?听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了:“爸,我,我错了!”

你记住了,别人家的东西,咱千万不能拿,做人一定要堂堂正正。”我点点头,为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大,却重重地敲打在我的心上,让我牢记一生,时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。

橘子花开了一年又一年,父亲已过世多年,不知道那老屋后的橘子花开了吗?——于我,它们一定开了,开在我的心里,芬芳着我生命的每一天。

—《中国电视报》2024年04月19日,有删改。

1.下面对于这篇短文的说法,错误的一项是()a.短文写了“我”小时候偷橘子,被父亲教导的事情。b.短文语言生动,带有浓郁的抒情意味。c.短文采用了倒叙的顺序。

d.第自然段写出了故乡民风的淳朴,表现了作者对那段时光的怀念。

2.题目中的橘子花指的是什么?

3.这篇短文采用了()的写作方法。a.借景抒情b.借事抒情c.托物言志4.读最后一个自然段,抒发了作者怎样的感情?

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参***】2.橘子花不光是一种花,还指父亲和父亲的教导 4.表达了作者对父亲的感激与怀念之情。

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