部编人教版小学语文五年级下册教案。
课题教学内容教学目标。
20*景阳冈教材第101页—106页。
1、认识11个生字。读读记记“吓唬、诡计、霹雳、酥软、踉踉跄跄”等词语。
2、了解武松打虎的经过，理解课文的主要内容。
3、感受武松的人物形象。体验阅读名著的乐趣，有激发主动阅读名著的兴趣。
教学重点教学难点预习要求。
武松赤手空拳打死老虎这部分是课文重点，也是教学重点了解武松的英雄性格。
读课文，找出打虎的部分多读几遍。再想想，除了打虎，课文还写了哪些内容？这些内容跟打虎有什么关系？
学习指导。先让学生按要求自读课文，了解课文的基本内容，在组织学生重点阅读“武松打虎”这一部分，感受武松的英雄形象。
教学方法教具准备。
谈话法，导读法。《好汉歌》
教学过程。教学行为。
一、激趣导入，明确阅读要求。
学习行为指名读课文前的。
备注。**《好汉歌》，由电视剧主题曲导出名导语，其他同学边听边著《水浒传》。）
想：导语提出了哪些阅。
你们了解《水浒传》吗？认识武松吗？知读要求。道的请举手，说说你们是怎么知道的？（全班交流。一起读文后的“资料袋”
小黑板出示）
学习方法交流：你。
1）认真读课文，找出具体描写打虎的部准备怎样解决这三个分多读几遍。
2）想一想，除了“打虎”，课文还写了。
问题？部编人教版小学语文五年级下册教案。
哪些内容，这些内容跟打虎有什么关系。把课文读正确、读。
3）武松给你留下了怎样的印象，你是通流利。过哪些句子感受到的。
二、根据阅读要求，自读自悟。
1、由于课文一些语句的意思或用法与现代文有所不同，老师适当做一些提示。如，“这酒真有气力”──这酒很有劲；“筛一碗酒”──倒一碗酒；“吃酒”──喝酒；“武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。”─武松只顾往大虫面门上眼睛里乱踢。
2、老师巡视，指导学生养成一边读书一边思考批注的好习惯。
三、检查自学效果、组织交流。
1.学习汇报：课文哪几个自然段写“武松。
四人小组交流学。
打虎”，课文还写了哪些内容，找出相关段落。习情况。
2.抽查四人小组读“武松打虎”段落。
3.在描写“武松打虎”的段落中，哪些语句给你留下深刻的印象？读后有什么感受？
1）引导学生抓住武松打老虎的几个回合里，描写双方动作的词句进行比较体会。
突遇大虫的“一扑”“一揪”“一剪”，他的对策是“躲闪”“闪在青石边”“闪在大虫背后”“闪在一边”……
一段话里连用了许多个“闪”字，能否换成“躲”字呢？
“闪”既是本能的反应，又是防御的手段，准确刻画了武松在遭到大虫的突然袭击，毫无防备的情况下的动作。“闪”这个动作，具有突发性，用在这里很能表现人物的机警敏捷。而。
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躲”却显得很被动。这样，充分说明了这一个连一个的“闪”字，绝不是重复、雷同，而凸现了武松的有勇有谋、智勇双全。）
描写武松时，用“抡”“劈”“揪”“按”“踢”“提”“打”等几个字，字字千钧，虎虎生风，形象生动地凸现了武松打虎的英雄气势，淋漓尽致地刻画了武松过人的高大形象。
2）请同学们有感情地朗读描写武松打虎根据交流，重点品读相的语句，进一步体会武松的性格特点。同关的句子学们可以自由发挥，你觉得怎么读像武松就怎么读。
3）谁愿意选择自己最拿手的一句读给同生有感情地朗读。）学们听？（教师适时指导。）（4）比比看，谁最像武松。
4.“打虎”部分通过对人物动作的描写，突出了英雄形象。你认为前面的内容与“打虎”生有感情地朗读内容有关吗？又是通过什么描写来表现人物形象的？
通过对武松的语言描写，感受到武松的性格特点。
别胡说！难道不付你钱！再筛三碗来”体会出武松倔强、豪爽。
就有大虫，我也不怕”体会到武松很勇敢。
这是店家的诡计，吓唬那些胆小的人到他家里去歇。我怕什么！”能够体会出武松的勇敢。
通过对武松心里的描写，感受武松的内心变化，感受他的英雄气概。如“转身回酒店吧，部编人教版小学语文五年级下册教案。
一定会叫店家耻笑……”怕什么，只管上去，看看怎么样。”这里虽有犹豫，但更多的仍然是“勇往直前”的豪气。当天将黑时，他见没有老虎，便“自言自语道：
‘哪儿有什么大虫！是人自己害怕了，不敢上山。’”这是他在为自己壮胆，也很真实可信。
所以这些内容看似与打交流讨论虎无关，实际上与打虎的内容有着密切的关系。
5.武松在这些段落里，又给你留下什么样的印象？
小结武松的人物形象：豪爽、神威、武艺高强、江湖阅历丰富……
四、自主**、交流收获。
1.本单元我们共学习了三篇根据名著改编的课文，你能说说对三部名著的初步印象吗？
2.小结：《水浒传》就写了108条梁山好汉，就武松还有很多章节很多精彩的故事，李逵也是《水浒传》中的一个人物，他也曾经打死过老虎，他有什么特点呢？
请同学们课后去阅读《水浒传》，你一定能感受到阅读的乐趣。
五、课外拓展1.阅读《水浒传》。
2.收集一个《水浒传》人物的故事讲给同学听。作业。
2.收集一个《水浒传》人物的故事讲给同学听。板书设。
喝酒（语言）
景阳冈。1.阅读《水浒传》。
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计上冈（心理）豪放无畏打虎（动作）机智勇敢下冈。
教学后记。检签记录。
部编人教版五年级下册小学语文第20课金字塔说课稿
精品文档用心整理。20 金字塔。说课稿 一 说教材 金字塔 一文条理清晰，重点突出，语言平实流畅，描写细致。介绍了埃及金字塔的形状及其建筑历史，写出了外观宏伟 结构精巧的特点以及建造金字塔所采用的办法，热情讴歌了古埃及人民杰出的智慧和超人的才干。借物写人，借 金字塔 建筑，讴歌古埃及人民的智慧和才干...
部编人教版小学语文五年级下册第2单元期末复习题
五 班姓名。一 轻松拼写。j lingzh n m oxi m hu hu nhu xi ngq zh xi ku x ngku p h iyingtao二 找朋友，为下列词语找一个好朋友，并填入括号内。步伐 的蚌壳 的蚂蚱 的茅檐割掉 铲松 拨开 采集 三 找座位，将下列词语写进相应的括号里。种安...
部编人教版五年级下册小学语文第9课古诗三首课文反思
9 古诗三首教学反思。反思整个教学过程，我自己认为成功之处有以下四个方面 一 熟读深思，受到熏陶。古诗是我国民族文化的瑰宝，如何让学生充分领略这道独特而又亮丽的风景，使学生在学习古诗的过程中受到传统文化的熏陶，并积累语言，我觉得古诗的教学还要以读为手段。不仅是让学生在读中理解所学古诗的意思，体会其中...