人物描写一组》课时目标。
1.通过课前预习和课中小组合作学习，认识“嘎、绊”等15个生字，读准并区分多音字“监”，会写“跤、搂。仗”等15个生字，并正确读写“摔跤、欺负”等11个词语。
2.通过联系上下文，联系生活实际等方法理解词语“手疾眼快、冷绊子”等词语的意思。
3.通过默读课文，与同桌交流的方法，运用**的形式感受小嘎子、骆驼祥子、严监生三个人物的形象。
4.通过批注、交流、小组展练等方法理解课文内容，学习作者抓住人物的外貌、动作、语言、心理活动等描写人物的方法。
5.学练结合，尝试选择合适的人物描写的方法写一个描写同学的片段。
刷子李》、《我的朋友容容》《小小守门员》的教学目标。
1.通过课前预习和课中小组合作学习，认识“浆、傅”等7个生字，会写“浆、傅、犯”等15个生字，并正确读写“发怔、露馅儿”等词语。
2.通过联系上下文，联系生活实际等方法理解词语“露馅儿、发怔、半信半疑”等词语的意思。
3.通过批注、交流、小组展练等方法理解课文内容，领悟人物描写的常用方法方法。通过对比阅读和小练笔，理解侧面描写的方法。
4.通过读写练习，运用人物描写的方法和选取典型事例具体表现人物的特点的方法进行习作练习。
习作》教学目标。
1.读习作要求，明确习作内容，选择生活中的一个人，确立写作对象。
2.认真观察，细致了解，准确把握人物的特点。
3.选取典型事例，表现人物特点，把事件写清楚。
4.运用人物的外貌、动作、语言等描写人物的方法，把人物的特点写具体。
5.小组合作，交流讨论，互相评改习作，修改习作。
部编版五年级语文下册第五单元教案
最新部编版五年级语文下册。第五单元教学计划。单元内容总述。1.本组教材围绕 作者笔下的人 这一主题安排了两篇课文 人物描写一组 刷子李 以及习作例文 习作等项教学内容。2.阅读本组课文让学生学习课文中描写人物的方法。3.教学建议 1 教学时，引导学生通过课文中动作 语言 神态的描写，了解描写人物的方...
人教部编版五年级语文第五单元语文园地五试卷 含答案
五年级语文试题 第五单元语文园地五。一 判断下列说法的对错，对的打 错的打 1 在描写人物时，我们可以通过具体的事例来体现人物性格特点。2 为了表现车夫祥子旺盛的生命力，在 他像一棵挺脱的树 中，作者细致描写了祥子的语言和动作。3 摔跤 一文中对小嘎子一连串动作的描写，表现了小嘎子的机灵。4 在描写...
人教部编版五年级语文第五单元语文园地五试卷 含答案
最新word 五年级语文试题 第五单元语文园地五。一 判断下列说法的对错，对的打 错的打 1 在描写人物时，我们可以通过具体的事例来体现人物性格特点。2 为了表现车夫祥子旺盛的生命力，在 他像一棵挺脱的树 中，作者细致描写了祥子的语言和动作。3 摔跤 一文中对小嘎子一连串动作的描写，表现了小嘎子的机...