一、默写片段。
1、每年初春，过了一冬的池塘便渐渐有了（ ）起初，细小的菱叶地（ ）在碧水间。一过“黄梅”，菱叶们便地（ ）池塘，把水面挤得此时，一张翠绿的菱叶被菱盘上（ ）了一丛丛的小花，微风送来缕缕（ ）红蜻蜓、花蝴蝶、小青蛇，还有的青蛙，在菱盘上尽情地（ ）时常有几个（ ）的孩子，放学后奔到池塘边，拾一根树枝，拨两三块翻起来看。
2、临近中秋节，故乡的菜菱女便开始穿着的菜菱女有的有的穿行在她们一只手的菱盘，另一只手的两个手指一只小小的菱角就（ ）下来了。刚出水的菱角，（ 清甜，剥一只丢进嘴里胜似苹果。站在岸边的孩子早已等不及了，走进（ ）的水里。
菜菱女见了，忙把“船”靠过去，抓一把菱角塞进孩子们这才地返回岸上。
3、夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片大海也被这霞光而且比天空的景色更为（ ）因为它是活动的，每当的时候，那映照在浪峰上的霞光就像一片片的火焰，（ 着，消失了。而后面的一排，又（ ）着，（ 着，（ 了过来。
4、是一轮（ ）的满月。它像一面的银盘，从那平静的里吧大海里，闪烁着一片的银波。沙滩上，也突然（ ）了起来，那些的人影一下子看得了。
嗬！海滩上居然有这么多的人在乘凉。那响遍了整个海滩。
5、塔木钦草原给我的第一印象是：它多么像海呀！只有在海上，天和地才能像没有（ ）只有海才这么得望不到边际，永远像。
6、不一会儿，风把云彩（ ）了，雨自然也就云彩又（ ）地变成了白色，有的化成（ ）好像透视片上的（ ）有的散成上面似乎还辨得出一些也有的被吹成好像在蓝天里地漂浮。
7、他听到了森林的（ ）大海的（ ）小鸟的（ ）牧童的（ ）这一切是那么（ ）那么（ ）啊。她明白了，她想起了10年前的一件事……
8、**在空中流淌，达格妮仿佛又看到了她的她的她仿佛又听到了的声音，听到了还有儿时。
9、达格妮听完乐曲，眼泪流满了（ ）她竭力（ ）住呜咽，把脸埋在（ ）她从里听到了**家对她的祝福。
10、都说是水给丽江带来了美丽。水从玉龙雪山从黑龙潭到了古城呢，分成东、西、中三路穿行在倒映着还有在水边的纳西姑娘……乌丽娜穿了一身纳西姑娘的衣装，映照着流水，特别（ ）
二、读句子，体会带点词语的作用。
1、一过“黄梅”，菱叶们便争先恐后地涨满池塘，把水面挤得密密匝匝。
涨满”和“挤”形象生动地写出了。
2、第二天一大早，故乡的街头，摊摊担担，那一堆堆溢着清香的菱角，就一个劲儿**你了。
溢”和“**”突出了。
3、儿子遐想着说：“博物馆和大地粗糙的岩石、泥土间要留有空隙……”
遐想”的意思是通过儿子的讲话可以看出。
4、我叹了一口气说：“好了，随你瞎想好了。”
瞎想”意思是从“瞎想”可以看出。
5、一个叫毕升的人在雨中慢慢地若有所思地走着，好像丝毫没有感觉到早春的小雨已打湿了他的衣衫。
丝毫没有”写出了。
6、他觉得眼前豁然开朗，一点儿也没有听到妻子在后面的呼唤。
一点儿也没有”写出了毕升。
7、格罗佩斯从事建筑设计40多年，留下70多处杰作。然而这次，微不足道的路径设计却让他大伤脑筋。
40多年”写出了70多处”说明。
微不足道”说明了大伤脑筋”表明。
8、对迪斯尼公园各景点之间的安排，他已经修改了50多次，可没有一次让他满意。
50多次” 说明没有一次”表明。
9、每当一排排波浪勇气的时候，那映照在浪峰上的霞光有红又亮，就像一片片霍霍燃烧的火焰，闪烁着，消失了。
这句话把比作。
体现出了。10、围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，倒映在乌蓝的海面上，随着波浪晃动着，闪烁着，像一串流动的珍珠，和满天的星星互相辉映，煞是好看。
这句话把比作。
写出了。11、它像光辉四射的银盘，从那平静的大海里涌了出来。
这个“涌”字形象地写出了。
三、理解句子含义。
1、以后睡觉，就抱着我的鞋，想想艾迪的臭鞋还在你的手里，艾迪肯定就在附近。
2、德诺患病后，最怕的其实是孤独，而你给了他快乐，给了他友情，他一直为有你这个朋友而满足……
3、这是最好的礼物，是比华美的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物。
4、达格妮听完乐曲，眼泪流满了双颊。她竭力抑制住呜咽，把脸埋在手里。
5、那几步虽然很小很小，但是用途却很大很大。
6、虽然我知道人永远跑不过时间，但是人可以比自己原来的时间跑快一步，有时可以快好几步。
7、你是黎明的曙光，愿幸福陪伴着你。
四、理解课文内容填空。
1、《故乡的水墨画》一文中，作者把比作水墨画。文中用了不少叠词，如：疏疏朗朗、凉冽冽等其作用是。
2、《海滨仲夏夜》一文作者是课文是按照顺序来写，从和___
这些短语看出来的。课文抓住了海滨仲夏夜这些特点来写。
3、《吐鲁番的葡萄沟》一文写葡萄沟的独特之处表现在几个方面。
4、《草原即景》一文中，塔木钦草原给作者的第一印象是塔木钦草原过去被称作“旱海”的原因是。
5、《生命的药方》一文写艾迪为德诺做了的事。使我们明白了“生命的药方”指。
6、《遇难者的第三个**》一文讲的是___在生命最后一刻，打给___的**，**内容是美国一家报纸称其为学了这篇课文，你想说。
7、《和太阳比赛早起》课文写“看着它___山河田野，看着它___村庄果园，看着它___千家万户，她的脚步多么轻盈、矫健。”运用了的修辞手法，所填的几个动词，仿佛让人看到了全诗表达了作者之情。
8、《献给守林人的女儿》《献给守林人的女儿》一文讲的是**大师———信守了10年前的诺言，献给守林人的女儿一首乐曲。
课文写达格妮回忆往事的段落，运用了的写法，作用是。
以祝愿的话作结尾，包含着。
9、我国的四大发明是其中毕升发明了。
10、《迟到的奖赏》一文中，让我们认识了谁）发明了被评为赞扬了他。
的伟大人格。
11、《最佳的路径》一文，老太太选择的做法使大师深受启发，格罗佩斯受到的启发是。
学了这篇课文，你受到的启示是。
12、《我和乌丽娜》一文通过“我”对乌丽娜。
的叙述，表现了乌丽娜。
的性格，同时表达了“我”对乌丽娜之间。
的友情。结尾用了一个问句，作用是。
13、《天上的星星》一课描写了和的景象，表达了作者对故乡星星的之情，同时感受到孩子们的结尾很有而且。
14、《家乡的桥》的特点是：本文采用了___的形式，从几个方面介绍了家乡的桥。
作者在介绍如意桥时还引用了唐朝诗人———的这句诗。。结尾充满了诗情画意，给人。
15、《与时间赛跑》一文写了“我”和时间赛跑的三件事：（1）
23我从中知道了珍惜时间的奥秘。
16《生命的药方》是围绕这条线展开的；《遇难者的第三个**》是围绕这条线索展开的；《儿子的创意》是围绕这条线索展开的。
五、课文重点内容分析。
故乡的水墨画》：
读第三自然段做题：
1 “头朝菱”指绿色的“水巷”指。
2 文中描写采菱女采菱动作的词语有准确的写出了她们动作的。
3 刚出水的菱角吃起来。
4 用画出文中描写孩子们表现的句子，从这些句子里可体会到他们内心的———和———
5 本段主要写。
海滨仲夏夜》：
1、本文的作者是——-你还读过他的作品有。
2、读“月亮上来了。那么明亮。”做题：
1 把语短分两层用“||在段尾标出，你的分层依据是———
2 用“——画出一个比喻句，这句话把———比作。
3 第一层的层意是。
草原即景》1、“塔木钦草原给我的第一印象是：它多么像海啊！只有在海上，天和地才。
能像接到一起的两匹布那么完完整整，没有缝隙；只有海才这么寂静，广袤的望不到边，永远像一幅没有框子的画。”
语段中把草原比作———突出了草原的———又把草原比作———突出了草原的———
2、“风呼啸起来，像千军万马奔腾而至。”
这句话运用了———的修辞手法，把———比作———可见。
3、读第六自然段做题：
1 这段话运用了———的修辞手法，把———比作形象的写出了塔木钦草原上空。
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