早。教学目标】1．凭借语文材料，学习鲁迅先生严格要求自己，时时早，事事早，奋斗不息的精神。
2．读懂课文内容，学习抓住事物特征介绍事物的表现手法，理解花与人之间的内在联系。
3．正确、流利地朗读课文。
教学重难点】
凭借语文材料，学习鲁迅先生严格要求自己，时时早，事事早，奋斗不息的精神。
教学准备】多**。
教学过程】一、揭题导入，激发兴趣。
1．课文5——8小节写了作者由腊梅花开得早想到鲁迅书桌上的“早”，让我们把目光对准课题。
2．指名读题。
二、合作**，兴趣参与。
一）引导学生学习文中描写腊梅花的句段。
1．学生默读，抓住文中重点词，感受腊梅花特点。
1）默读课文，找出文章中描写腊梅花的句段，细细品味，抓住重点词，体会腊梅花的特点。
2）交流。师板书：
冰清玉洁开得最早开得旺盛。
2．引导学生理解“冰清玉洁”，积累描写花的四字词语或成语，教师讲解“冰清玉洁”的另一层含义。
3．指导感情朗读。
二）作者由腊梅花开得早想到了鲁迅书桌上的“早”，这个“早”有什么来历呢？
1．学生初读，用自己的话概括“早”字的来历。
2．找出这一小节写鲁迅“早”的精神的句子。
1）学生自读，说说自己体会。
2）联系上文，展开想象，迁移说话，充分感受鲁迅严格要求自己，时时早，事事早，奋斗不息的精神。
3）再次指名读这句话，表现鲁迅严格要求自己。
4）补充课外作家卡片——鲁迅，进一步体会鲁迅时时早，事事早，奋斗不息的精神。
三）思考练习3：作者为什么要写腊梅花？
1．学生结合板书说说自己的体会。
2．教师小结：梅花是最有气魄，最有品格，最有骨气的花。课文写梅花，就是为了衬托鲁迅严格要求自己，时时早，事事早，奋斗不息的精神。
三、巩固延伸，以趣励学。
1．学生说说“早”的来历中得到的启示，进而树立正确人生观，时间观，初步引学第8小节。
2．布置课堂作业。
1）想一想，顿号的用法怎样。
2）背一背，课文第五自然段。
3）读一读，鲁迅的**《少年闰土》。
板书设计】早。
腊梅 ——鲁迅。
冰清玉洁严格要求自己。
开得最早时时早，事事早。
旺盛奋斗不息
苏教版小学五年级语文下册《早》教案
早。教学目标 学会生字新词。正确地朗读课文，并能理解重点词语。理解课文内容。3 能联系上下文说说作者为什么要写梅花，能按顺序对照插图介绍三味书屋的陈设。4 在阅读中感受鲁迅先生那种 为革命时时早 事事早，奋斗一生 的伟大精神，树立起珍惜时间的观念。教学重 难点 找出文中描写梅花的句子，并理解作者写梅...
苏教版五年级语文下册《早》教案
早 教案。教学目标 1 认识2个生字 会写7个生字 理解 小匾 默默 等由生字组成的词语。2 正确 流利地朗读课文，能结合课文内容理解作者是如何描写梅花的，领悟作者写梅花的用意。3 体会并学习鲁迅先生 时时早，事事早 的精神，树立珍惜时间的观念。教学重点 结合课文内容理解作者是如何描写梅花的，领悟作...
苏教版五年级下册《早》语文教案
苏教版五年级下册 早 语文教案。早 是一篇精美的游记，文章以真挚朴实的语言向我们介。绍了三味书屋的陈设 蜡梅花以及鲁迅书桌上早字的来历。全文既没有慷慨激昂的文字，也不见感人肺腑的语言，字里行间充溢着古朴与凝重。三味书屋古色古香，所有陈设摆放有序 蜡梅花的清香 颜色 形状惹人喜爱，令人赏心悦目 鲁迅书...