6将相和。
名师教学片段实录。
精读人物语言，赏析人物形象。
教学重点)(多**出示蔺相如的话：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！”)
师：从蔺相如的这些话里，你体会到了什么？
生1：蔺相如看透了秦王的真实目的。
生2：蔺相如用计将璧拿到自己手中，可见他富有智慧。赵王和大臣们选择让他带着和氏璧去见秦王是正确的。
生3：蔺相如有一种英勇无畏的精神。
生4：蔺相如为了保护好和氏璧，不怕牺牲。
生5：蔺相如不惧怕秦王，不同于一般人。
生6：蔺相如是一个英勇的爱国者。
生7：为了保护好和氏璧，他甘愿牺牲自己的性命。
师：为了维护赵国的利益，保护好和氏璧，蔺相如不惜以性命为代价来威胁秦王，说明他不但智慧过人，而且英勇无畏。
多**出示蔺相如的话：“赵王听说秦王擅长秦国的**，希望您能击缶助兴。”“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！”)
师：读描写蔺相如语言的句子，思考：蔺相如是一个怎样的人？
生1：蔺相如是一个非常忠贞的人。看到秦王侮辱赵王，他挺身而出。
生2：蔺相如以性命威逼秦王为赵王击缶，可以看出他对赵王忠心耿耿。
生3：我很敬佩蔺相如的胆量。
生4：如果我是秦王，也会畏惧这样不怕死的人。
师：蔺相如为了维护赵王的尊严，以性命威胁秦王，秦王怎能不惧怕？从中可以看出蔺相如对赵国忠心耿耿、不计个人安危。
多**出示蔺相如的话：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？
秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！
”)师：从蔺相如的话中，你感受到了什么？
生1：原来蔺相如是一个充满大智慧、以大局为重的人。
生2：蔺相如能够看清时局，认清形势。
生3：蔺相如以国家利益为重。
生4：能成大事的人，必定有着超过他人的宽广胸怀。
生5：如果我是廉颇，听了蔺相如的这一番话，必定会羞愧难当。
生6：赵国能有蔺相如这样的人才，真是赵国的福气呀！
师：同学们各抒己见，剖析了人物的语言，你们都表现得很棒！老师期待同学们的语言表达能力有更大的提高。
赏析：语文阅读教学追求的就是教学得法、高效，学生学得主动、活泼。因此，此教学片段中教师创设了让学生揣摩、讨论和教师引导、点拨的课堂教学结构，摒弃了教师包办或一问到底的教法。
让学生通过揣摩、讨论课文中描写蔺相如的句子，来分析人物的形象，从而走进人物内心世界，领悟人物的高尚品质。以此来加深学生对课文中人物的认识，达到提高学生理解能力、分析能力的目的。
部编版五年级语文上册说课稿《6将相和》
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人教部编版五年级语文上册同步练习6 将相和
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部编版五年级语文上册《6 将相和》同步作业设计
部编版五年级语文上册 6.将相和 同步作业设计。一 精挑细选。1.下列句子中关联词语使用错误的一句是 a 秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。b 如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机打我们。c 即使图书馆里看书的人很多，也十分安静。d 你只要轻轻一推，门就开了。2.下列四...